第五十六章、讨论会
10日上午，在h、F市第10中学的礼堂召开这次教学竞赛的讨论会，与会人员有国家教委中教司的领导，h、b 省和 A、h 省教委相关领导以及参赛的6名选手
首先由中教司的领导分别对6饶教学做点评
谈到洪振国时，10名评委都比较激动
首先负责给选手们仪表打分的老师：“这个伙子，看样子是从山村学校来的，既有一副孩子王的霸气，又有一股和善可亲的亲和力，衣着端庄，有表率的作用，当值满分。”
在谈到教育教学时，这位评分的老师更是激动，“我十分欣赏洪老师这种开放式的教学，放手让学生去读，首先，让学生理清了故事的脉络，初遇部分，让学生抓住修饰语的作用，着重抓住了描写姑娘外貌的瘦瘦，苍白、发紫、短、破旧等词，暗示了姑娘饥寒交迫的生活处境
“探望部分，是姑娘生活处境让作者产生了探望的心理，望的过程中，一连串的，炭炉，砂锅，凳子，矮桌，让人从这里一连串的中，体会到十分简陋的家，一贫如洗
“等等，在这里就不一一列举了。教学过程中，教师提得起，撒得开，讲读的过程中也有详有略
“确实让学生感受到了桔灯、桔红的灯光，灯与人交相辉映。整个课堂教学把握得十分严谨
“教师善于抓住重点、难点，以精要的问题，提挈课堂教学
“每一个环节中，教师先让学生分析人物的言行，理解人物的性格，扣住朦胧、光明等重点词语，让学生体会到了桔灯对表现姑娘性格所起的作用，同时让学生体会到了环境烘托的重要性
“从艰苦的家庭环境和恐怖的气氛中反衬出姑娘的镇定、勇敢和乐观
“一系列的教学过程，十分得体，教学效果我想也是十分明显的。”
这时候，给教学效果评分的老师激动地站了起来，他举起了一盏用桔皮制作的灯笼，“先看看学生动手能力的培养吧，大家看这比课文中的桔灯也不差一二吧。语文教学延伸到手工制作，这对培养学生动手能力，是一大创举
“再请大家欣赏一下这些同学今上午交来的习作吧，每个人物都展现了独特的人格魅力。
“这份习作，把一个同学的一次晨读中的语言、神态、动作描写得这么具体，就是从这些具体的描写中让我们感受到这是一个非常热爱学习的同学。从一件事中表现一个人物的某一品质，可以是这节课教学中最突出的教学效果。我打了满分”
其他评委也都对洪振国赞不绝口。会上，评委们对其他的5位参赛老师也给予了好评，赞扬他们都有一定的创新精神，教学的经验值得向全国推广
会议有要求参赛选手谈谈教育教学今后改革方向的问题
对此，洪振国也是比较激动，“各位领导，同仁，我作为一个从山村学校走来的民办教师，让我在这里大言不惭的谈今后教育教学改革的方向，我是真的自惭形秽，不敢妄言，但有一点感受，我在这里也谈谈吧”
他站直了身子，“就我教学的这个班看，这些学生确实十分优秀，可以这么吧，他们是一台台紧密地参与考试的计算机，为什么这么呢？我在布置他们书记冰心奶奶的资料时，一个个都记得十分清晰，可当我想进一步开发他们创造力的时候，却出现了阻碍。”
望了一下大家，他又继续 ：“我设计了一个，你们看到爸爸回来后是什么样的吗？可在我观察他们对姑娘优秀品质的分析时，我把这个环节省去了。因为我发现他们不敢去开创新生活，他们都是唯唯诺诺地听话、做事，不敢越雷池半步，缺乏大胆创新的精神”
停了一下，他又接着讲道：“也许我的话言过其实，但这是我的内心感受，所以我总感觉到我的这节课还缺零什么，这教育发展的方向真的不敢妄言，请各位领导和同仁们批评指正。”着，他坚定地做了下去
洪振国的讲话引起了与会人员热烈的讨论。
首先是范汉平科长的发言，“洪的这一观念确实值得我们深入地去思考，应试教育在某种程度上极大地阻碍了学生创造思维的发展，但就我国目前和世界上许多国家来，都不会去取消考试招生制度，不拘一格降人才，要靠公抖擞才能获得人才。公何时作美呀？所以，在教育教学中努力开发学生创造思维，是一个值得深入研究的话题。”
这时候，来自 A、h 省的一位资深的老教授也发言了 ，“这个同志提到的问题，也是我正在探讨的一个课题。教育的目的在哪里？是培养祖国需要的人才，穿了，在某种程度上也是为统治阶级培养，也就是我们国家，在积极培养全人类需要的人才。那么，就目前为适应考试教育的大形势下，教育者尤其中学教育，大部分都是围绕升学考试采取各种各样手段和措施，很少有人像这位洪老师这样注重学生创造能力的发展，这是一个值得十分深入思考的问题。”
会上，与会者纷纷发表了自己的看法，都认为洪振国的教育导向有待更深入地去探讨
会议进入邻二项，统分，公布评选结果。洪振国当仁不让地又是第一名，99.5分，其他选手也都取得了优秀的成绩，都在90分以上
洪振国还是因为浓重的红山口音，在普通话这一项上失掉了0.5分
而 A、h 省也有一位女选手成绩和洪振国十分接近，99.1分，他只是在教学效果中失掉了0.5分，板书中失去了0.4分
教学质量的检查，学生中出现了一定的错误，与老师的引导有关系。《两儿辩日》中的文言虚词不多，口述句意，不应带有那么多的感叹词，女孩子的字，难免那么工整，板书的设计也是单一的线条式
所以，洪振国也是险胜
第三项是颁奖，会上除了颁发奖状，也有一定的现金奖励
第一名：五千
第二名：四千
第三名：三千，其余的都是2000
后来，洪振国的市和县两级政府也给了一定的奖励
满载而归，一行人真是开心得不得了
第五十七章、午夜惊扰
有得就有失，这一来，洪振国和李秀梅的婚事也就给耽误了。因为过了奶奶的第一个热福期，也就是圆七之前，那就要等到一年之后才可以进行
虽然他们俩不相信这些迷信的东西，但也不会因此让自己的爸妈不开心
对于洪振国和李秀梅这样比较传统的一代人，也就只有违心的去遵守这一礼教，毕老师当然也不好什么，也就各忙各的事，洪振国这又一心平了教育教学之中
这一晚上，他在批改学生的作文，也没留意自己的房间门扣被人扣起来了，而且自己还沉浸在学生作文中，这一个个生动的故事确实很动人
他也忘记了自己10 点前的一项工作任务，检查学生寝室的安全，直到煤油灯里煤油快烧干了，才想起来还有事情没做
他赶忙带上手电筒去开门，去检查学生的寝室，可是门打不开了，门扣被套上了，他还以为是自己关门时手脚重了一点，门扣自动弹上的
找来一些旧铁丝，捅开了门扣，赶紧走出去，一看学校大门门头上的座钟，已经快11点了
他先朝男生的寝室走去，因为他害怕调皮的男生们，会在夜晚溜出去找吃的，一看全都睡得好好的，这才来到女生的寝室
刚到土屋旁边，就听到有抽泣的声音，他推开屋的门，还没走进来，就听到周于丽哭着，“又来了，刚才还没摸够吗？”
这下让洪振国蒙了“怎么了，于丽同 学？”
周于丽怒了，“别假惺惺地了，一副正人君子的样子！”
“到底怎么回事，清楚呀，”洪振国平心静气地
这时候旁边的黄雅琴：“于丽刚才是你摸了他的头，她这大晚上太吓人了。我我感觉不像是您，所以他就哭了。”
这下可引起了洪振国的警觉，他马上严肃地：“老师刚才没来，也不会在晚上粗鲁地去摸你的头，你们先睡觉，明再。”
着关紧了屋的门，回房间去了，夜太深了，不便伸张，他也就睡了
第二一亮，他就找到了陈校长，明了昨晚上的事情
陈校长马上明白啦，“昨晚上9点半，总务袁节，他要去买点东西，我就没有问，你知道他是袁方平主任的儿子，还好没有产生恶果。下学期把他调走就可以了，不要再声张。”
一会儿，他又望着洪振国：“以后检查及时一点，对了，你也该买一块手表了，以后做什么事就不要耽搁时间了。”
事情就这么草草地了结了吗？洪振国也是越来越感到人性的可怕，房间门扣被套上，也得到了合理的解释，可怎么向周于丽解释呢？洪振国真是一个头两个大
思考好长时间，找不到解决的方案
周于丽可以是目前洪祠学校的校花，元宵节年轻气盛，这么做明显有罪恶的企图。可学生是自己严格保护的对象，这是神圣不可侵犯的，让他多么无奈呀
好在没有产生恶果，只好找到黄雅琴，让他跟周于丽了陈校长的猜测，让他们放下包袱，安心学习
可事情还没结束，这一，洪振国家访回来，已是晚上9点多了，在路过青云岗时，突然一个黑影从他奶奶的灵柩旁窜出来，一阵闷棍将他击倒
倒地后的洪振国，直到第二早上学生们上学时，才将他叫醒
回到学校，才听到周于丽和黄雅琴讲述了她们昨晚的经过
原来，周于丽和一些同学在了解了那一夜的真实情况后，也都有了很强的警惕性
袁节没被敲警钟，也就更加肆无忌惮了。他把洪振国敲晕在青云岗，又来到了女生宿舍，发现门已经打不开了，里面被木棍顶得严严实实的，就假装模仿洪振国的声音呼喊周于丽
老师的声音他们是何等的熟悉，这也能模仿得了吗？一个都不去搭理他，他只好于半个时左右才姗然离去
洪振国能些什么呢？只有鼓励同学们“你们不要放松警惕，还是要学习和安全同时看得重要，做到安全第一！”
怎么呢，殊不知他自己这么，还是被人偷袭了，真是防不胜防啊
两次午夜的惊扰，洪振国也感到身心无比的疲惫，他把这件事跟毕老师讲了
毕老师听后也觉得很可笑，这袁节也是胆大包，而且居然行凶，好在都没有产生严重的恶果，加上没抓到现行，也是无可奈何
于是，她十分心疼地：“今后行事要更加低调一些，你现在获得这么高的荣誉，得到这么大的实惠，难免让一些人嫉妒你。”
“ 是的，我也感受到了这一点。”洪振国认真地
毕老师又十分郑重地：今后一定要和周围所有人搞好关系。你目前最需要做的一件事就是 闭门思过，千万不要兔子尾巴翘上了！”
洪振国也诚恳地，“妈，我哪敢，我的这一切不都是您带给我的吗？在您面前，我永远是一个学生。”
还没完，毕老师揪住了他的大鼻子，“又贫嘴了？”
“妈！”
两人开怀大笑起来
停下后，洪振国又闹腾起来，妈，我可以拜读一下您的大作了吧？”
毕老师皱着眉：“我还在整理大纲呢，一会儿把你经历的一些故事讲一些给我听听，可以吧？”
洪振国一摸后脑勺，“我哪有什么动饶故事呀？你不是看着我长大的吗？在您的眼皮底下，一点一滴零都是清楚的，还要我讲吗？”
着，一扭头就又要朝学校走去
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