“‘嘉桥中学关门、合并’，早就有这个风声了！”
“贺老师，合并了是不是也好？若是能合并到建良西校去，我们和学生也跟着水涨船高，再不用戴着‘豆腐校’‘豆腐生’的破帽子了！”
“你们想得美！就嘉桥中学这拎不起来的‘碎豆腐’，可能变成建良西校附校吗？”
“那怎么合并啊？”
“我猜着：可能最多安排几个老师和几个还算好的学生转去建良西校，剩下的和分大饼一样，分流到其他‘豆腐校’去！”
“贺老师，那我们怎么办？”
“谁知道怎么办？以为换了个校长还有点希望，还准备好好看看章形树来了怎么做。原来他过来是准备撤校的！切，我还给栗晓遥、钱铎那样没希望的学生代领什么午饭！”
郁闷又惶恐的猜测，如乱了方向的春风一样让人心烦意乱！
贺老师愤闷中想把手中的盒饭扔掉了事！
她现在很是后悔，不应该为了“盯住”儿子冯亦晨，让他进了嘉桥中学。
本来想保着那子考出顶尖的成绩，三年后进个好高郑若是嘉桥中学撤建合并，她自身都难保，与儿子分流去向难明，还怎么使力啊？
越想越气，贺老师忍不住往楼上冲去，想就这个消息找人！
***
“秦先生，你真不能跟我进班级！”
“章校长允许我各处转转的。”
“可你不能跟着我转！就算章校长在这里，我也有权拒绝的！”
甩不掉身后亦步亦趋的秦不觉，闻映台实在烦恼！
章形树是开朗大方，但她不相信，身为一校之长，他会愿意各种内部教学问题被一个校外人看到，还做为案例写进师范大学的论文里去。
那会让嘉桥本来就糟糕的声誉雪上加霜！章形树应该不愿意老师、学生、家长更加看不到希望！
不知闻映台负责的班级究竟在哪间教室，秦不觉左右张望，眼睛不断滴溜溜往各个班级的玻璃窗内看。
他想尽快看看栗晓遥和钱铎的状况——两个不乐意下楼吃饭的鬼头，留在教室里，又会出什么花招？
机会算是难得，秦不觉准备好了认真观察与记录。
可他也谨记着姑姑的叮嘱：“不管嘉桥中学如何，仍要尊重在校师、生。你采集的问题，务必先给章校长看，由他确定论文可用的案例与信息。在写作论文的时候，千万不可直接写出嘉桥中学的校名。论文提交导师之前，先给我把个关……”
“秦先生，您真的应该下楼了！”眼见快到自己负责的六（3）班，秦不觉像兴奋的花鹦鹉，不断探着他的大脑袋，闻映台气得伸手撑住墙壁，坚决不让秦不觉再往前一步。
嘉桥中学灰秃秃的走廊很窄，被她这么一挡，秦不觉还确实没法闯过去，气得发笑，像家里狗“尖子”一样龇了龇牙，借用章形树之前的话：“你这样讳疾忌医对改善教学，帮助学生成长没好处！”
“我没有讳疾忌医！”闻映台直接否认，“不然，我不会写出那封信！”
“可你不敢把问题摆到明面上来！”秦不觉反驳：“不管是我导师，还是我姑姑、章校长，都想做实事，剖析解决‘豆腐腰’的实际问题！像你那样遮着、盖着，私下里抱怨，有希望真正解决问题吗？”
“……”闻映台怔了怔，气息松了两分，坚持没松手，“可嘉桥的问题，也不是你随便跑一圈，写写论文就分析得清楚的。”
“我只是、也只想部分参与！”这句话，是秦不觉的真心话。可此时出来，他有种自己解决不了难题的渺感，顿时有点泄气，索性靠在了闻映台手边的墙壁上。
闻映台的手被他压着，有些别扭，手指动了动，想放又不敢放。
秦不觉看她倔强又委屈的模样，想着好赖给点安慰：“章校长和我姑姑都是因为市里的什么项目被调任过来的，现在市里、区里好像都挺重视‘豆腐腰’的问题。我姑姑今过来，也是因为你们学校第一个迎接专家指导团，应该会对你们提高教学质量给予一些方向和支持。”
他送姑姑来参与会议，并不清楚具体的内容，可一早听到的信息，结合零零星星接触的消息，秦不觉感觉自己能描绘出“那个项目”的轮廓。
“真的？”不知哪里的灯光闪了闪，在闻映台眼中跳动。她放下手来，问：“那你知道究竟是什么项目吗？”
“这个……现在肯定是保密的！”秦不觉不想被她看轻了，抬下巴看走廊上的花板，“就算我听了，也不能。”
“……”闻映台满是怀疑地白了他一眼。
“噢，回教室喽！”“喘气喽！”楼下有学生浮躁、雀跃的声音传来。
想着教室中两个心气不顺的学生，闻映台没法固执地拦阻秦不觉了，只是警告：“你别跟我进教室！”
“为什么？”秦不觉不甘心。
他就是想和学生话，特别是栗晓遥和钱铎这样有意思的鬼头。
“他们已经够可怜的了！”闻映台忽然硬顶出一句，“进了‘豆腐校’的‘豆腐班’，在学校、在家里、在社会上，耳边绕的声音和意思基本都是他们没什么希望了！”
“……”秦不觉被她气势汹汹、老母鸡护崽的样子一时唬住了。
闻映台声音中有压抑的哽咽：“你感觉：特地围着‘豆腐腰’去接触他们，合适吗？他们会怎么想？”
“这、这……我其实很想帮帮他们，让他们能积极起来！”秦不觉想解释自己的动机。
闻映台瞪着他的眼中浮起了泪光：“你的帮助，让他们感觉自己更没希望，怎么办？”
秦不觉被她的泪光逼得慌张地转移视线，无意中看到了前边楼梯口跑下去的两个人影，急忙提醒：“嗨、嗨，栗晓遥和钱铎好像跑出教室了！”
***
“我就嘛，像嘉桥这样的状态，迟早玩完！亏以前老校长和现在的章校长，还喜欢在工作群里碎碎念，没事找事，一会什么创新课程倡议，一会什么教研通知，一会又强调什么责任意识，虚不虚？懒得理他们就对了！”
直冲教学楼内的贺老师，胡乱往闻映台桌面上丢下两份盒饭，气都来不及喘一口，就忙着寻找自己熟悉的教导负责人，想问个究竟。
可问下来，教导负责人随章形树开会去了，她只能满心灰败地回到办公室，坐在办公桌前，瞪着电脑发呆。
负责同年级信息技术教学的梁老师端着杯子回来，看到她这失魂落魄的样子，随口询问。
贺老师心里难过，立即挤冰淇淋一样，把自己的各种猜测一层一层挤了出来。
梁老师听着，懒洋洋往座椅里靠了，伸开两条腿，完全没有贺老师那份焦急。
贺老师看着办公室内无人，吐露心声：“凭我们的教学成绩，能转进好学校吗？再换‘豆腐校’，有什么意思？”
梁老师慢吞吞地往杯子里放进养生茶包：“我还就乐意一直呆在‘豆腐校’！工作没压力，人还轻松，反正饭碗又丢不掉！”
“可我们一辈子就这样吗？出去，教到老也就教出一批‘学渣’？”贺老师不甘心地看着对面墙边的资料柜，那里有几个年级教师之前积累的奖杯，却没她的。
“教出学渣怪我们吗？”梁老师无所谓，“要怪就怪区里、局里没安排好。早在城区改建时，就应该把嘉桥这样的学校撤掉或移走，而不是让我们尽接受不入流的生源！”
“……话也不能这么。”贺老师不满地悄悄瞥了梁老师两眼，“学生又不是自己想差。他们不想学，大多各有各的背景原因，你又不是不知道！我们嘉桥真迁走了，他们家门口还有学校吗？”
“就你们心好！”梁老师冷笑，“你别是和闻老师一起带班，被她给带傻了？”
“她对学生负责，也不是错……”贺老师轻声嘀咕。
“呵呵！”梁老师更加不屑，“所以，你们就活该在‘豆腐校’吃力不讨好！”
“你怎么又针对我了呢？”贺老师真生气了，站起来。
“哎，午休，午休身体好噢。”梁老师舒服地闭上了眼睛，合唇前，飘出一句话：“没希望的地方，值得留恋吗？”
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