《家庭成员之间的相处之道》
孩子上学了，家长操心的事儿就少了。孩子放假了，孩子整和家长待在一个屋檐下，各种各样的矛盾就在时间的酝酿中发生了。
相聚的时间少了，就想要多一些时间了解，多一些时间相处。相处的时间多了，了解的多了，彼茨各种问题也都发现了，该如何面对彼茨问题，这需要大家共同来完善来优化，而不是靠某一方来主动的迎合、化解、了结。
孩子是弱势的一方，也是问题的主要一方，也是逃避躲藏的一方。家长是强势的一方，也是发现、制造、挑起问题的一方，更是强权霸凌，主动解决问题的一方。
孩子是不会主动发现家长问题的，即便是发现了也不，孩子很少采取主动的行动和语言跟家长交流，来避免家长把问题转移到自己身上。孩子认为自己放假了一切就轻松了，孩子会以读书时的辛苦来逃避家庭的责任，如：晚睡晚起，放纵游戏，逃避家庭集体活动等。家长也放假了，就该早睡早起应对一切吗？家长找谁理去？
孩子上学时家长会以孩子上学为主而忽略掉孩子其他的问题，孩子放假了家长就会发现或挑剔孩子的各种问题。孩子如不主动面对家长的挑剔或改正相应的毛病，孩子和家长就会发生冲突。
弱势的一方承受精神和肉体的双重打击，强势的一方承受精神打击，没有获胜方都是失败者。所以一家人应该推心置腹的商量着齐心协力的把家庭中发生的所有事儿都做好，而不是单方面的迁就、容忍，更不是单方面的把所有事儿都做好，这只会让矛盾转移到将来，事儿化大，大事儿化灾。
家庭中每个成员为家庭的贡献都是平等的，即便是家庭中有新生的成员，他的家庭权重也一样，因为新生婴儿给这个家庭带来了希望，也给其他成员带来了精神慰藉。
家庭主妇的权重，和在外工作劳动的权重，和带孩子的权重，和生病了躺在家里的权重，和在校上学的权重都一样。各个家庭成员的权重在家庭之中没有主次大之分，每个家庭成员的权重都一样。不要突出某一个家庭成员的重要，更不要贬低某一个家庭成员的贡献。要做到家庭成员的权重一样，强势的一方就要跟弱势的一方主动商量，弱势的一方就要跟强势的一方主动协作，大家共同把家庭之中发生的事件做好，只有在平等互动的协作中家庭成员的矛盾才会减少。
老年、中年、青少年，组成为一个家庭。现今多数家庭都以中年为主，老人没有多少话语权，青少年话语权更少。一言堂的家庭怎么可能和谐？时间长了都会留下弊端。解决这个问题的方法就是：一个家庭必须要有主心骨，主心骨的权重又不能太大。中年为主心骨，就像联合国的五常一样有一票否决权。老年和青少年主动协助中年把家庭中发生的事儿做好，而不是老年人一味的多管或不管，或青少年的不闻不问完全自我。
家庭成员之间协作一起完成家庭之中的事，有了共同的话语，有了更多交流的机会，老年人有了幸福感，中年人有了家的温暖，孩子少了很多唠叨，更多了参与感和认可，这家人能不和谐幸福吗？
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