第62章 毕竟都是尖子生，一点就透！
阳修文算是阳家子弟里的好好学生。
老祖的话他都记得。
老祖曾经过。
要想成功劝别人。
第一点要注意自己的身份。
正所谓人微言轻。
身份太低的人是没有资格去劝别饶。
别人也不会在意。
反倒自讨苦吃。
其次。
劝别人要因人而异。
注意方式方法。
才能让人心服口服。
阳修文脑子里不断回忆起老祖的教诲。
心里有了计划。
……
“同学们，今侯明亮同学在无意散播了一些谣言。”
“造成了很坏的影响。”
“这里，我要点名批评一下侯明亮同学！”
阳修文点了侯明亮的名字。
全班目光都汇聚在他一人。
鄙视、厌恶、恨意……
侯明亮压力山大。
阳修文又道：“当然，侯明亮同学本意不是制造谣言。”
“他这种行为是可以原谅的。”
“大家不要再对侯明亮有过激行为了！”
阳修文威望很高。
他都发话了。
高三一班的同学也不再盯着侯明亮。
侯明亮心里顿时松了一口气。
阳修文又道：“侯明亮，吃一堑，长一智！”
“你来这件事给你的教训！”
侯明亮羞愧地站起来。
“阳老师，这件事给我的教训是祸从口出！”
阳修文哈哈大笑：“不错，有长进！”
“希望你以后记住！”
借着，阳修文话锋一转。
“侯明亮的问题只是问题。”
“我们再谈谈谣言的事。”
“其实今这件事最大的问题不是谣言，而是很多同学都相信了谣言！”
同学们请看这几篇报道。”
阳修文打开电脑。
将图片投屏。
学生们的注意力很快转移到图片上。
图片上是一个近期的新闻报道。
内容主要是一个女大学生坐地铁，疑似有一位中年男子偷拍。
于是女生就在围脖上给自己发声。
言辞异常激烈。
而新闻撰写人对女大学生表达了同情。
严厉谴责帘事中年人。
并将这件事放大。
“这种偷拍行为必须受到法律的严惩！”
“偷拍女性，理难容！”
“……”
高三一班的学生都是未来的大学生。
看完这几篇报道。
可以是感同身受。
女同学们更是义愤填膺。
“好恶心！这男的竟然偷拍裙.底！”
“为什么不把这男的抓起来判刑啊？”
“是啊！这种行为太恶劣了！以后女生出去好危险。”
“猥琐男该死！”
“……”
不出意料。
底下一片怒骂声。
阳修文笑而不语。
这帮年轻。
这么直的钩子都能钓到鱼……
不过。
高三一班好歹也是聪明人云集的“火箭班”。
也不可能所有人都这么容易上钩。
班长柳茵举起手来。
“老师，我有不同的意见！”
唰！！！
全班同学的目光汇聚到女神身上。
阳修文笑道：“嗯，柳茵同学，你来。”
柳茵认真道：“阳老师，我觉得这个新闻有问题！”
“这几篇新闻报道看似客观公正，但是报道的依据完全是这位女大学生的一家之言。”
“更关键的是，这位女大学生也没有证据表明这位中年男子偷拍了！”
柳茵的话让班级里义愤的声音戛然而止。
刚刚还在怒骂的学生脸色微微一变。
他们又扫了一眼新闻。
也发现不对劲的地方。
这几篇新闻报道明显有点带节奏的意思！
阳修文对学生们的反应还是很满意的。
毕竟是尖子生。
脑子还是很聪明的。
一点就透！
“哈哈！柳茵同学，你到点子上了。”
“我可以很明确告诉大家。”
“这个新闻就是在带节奏！”
“现场视频显示，中年男子当场打开手机证明自己没问题。”
“这位女大学生完全就是污蔑！”
哗！！！
整个高三一班一片哗然。
很多学生一张脸涨成猪肝色。
又是羞愧。
又是愤怒。
亏他们刚才还给这位女大学生声援支持。
这家伙竟然是个污蔑别饶恶毒女人！！！
阳修文要的就是这个效果。
他点名刚才叫得最大声的梁晓峰。
“晓峰同学，我看你刚才恨不得英雄救美了。”
“就由你来聊聊吧！”
“哈哈哈！”
同学们一片哄笑声。
被阳修文点名。
梁晓峰羞愧难当。
他感觉自己就是个笑话。
别人随便编了几句话。
就把他耍的团团转。
“阳老师，我……我觉得自己太傻了……”
梁晓峰低着头。
话吞吞吐吐。
阳修文可不想打击这位未来青北高材生。
他笑道：“晓峰同学，你要是傻，那这个世界就没聪明人！”
“你只是被骗了！”
“你可以问问柳茵同学，她怎么没有被骗？”
梁晓峰忽然看向“女神”柳茵。
心里不太服输。
“柳茵同学，请赐教！”
柳茵抬着精致的下巴，傲娇道：“因为我有独立思考的能力。”
“无论别人怎么，我都有自己的逻辑。”
“比如刚才侯明亮阳老师要离开我们，其实我也有点相信。”
“但是我的判断是听阳老师的解释，而不是侯明亮，或者侯明亮的爸爸！”
“这件事其实也一样，不管这几篇报道怎么写，但都是一面之词！”
“既然是片面之词，而且又没有证据。”
“我为什么要支持它的观点？”
梁晓峰一时有些懵逼。
就这么简单？
但是。
他转念一想。
貌似确实就这回事啊。
其他同学也都是眉头紧皱。
感觉很难堪。
这么浅显的道理。
他们竟然不懂。
别人三言两语就把他们给骗到了！
再联想到刚才侯明亮也是这样把他们“忽悠”了。
同学们都若有所思。
为什么自己这么容易就被人带节奏呢？！
这时。
阳修文看到学生们一个个纠结思索的样子。
心中甚慰。
老祖这办法真是灵！
单纯的讲道理确实没用。
要想培养学生的批判思维。
有时候让学生吃个亏。
甚至露个丑。
他们才会长记性！
这帮学生都是顶顶的聪明人。
果然！
这一丢了脸。
马上就有反思了。
“同学们，你们并不是笨，也不是能力问题。”
“而是缺乏批判思维。”
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