今的课堂异常拥挤，人声鼎罚
自从两前，校园里张贴了一则公开课的宣传海报，宣告一位大国手将莅临讲座，这则消息便如同激起千层浪，迅速在学院内掀起了轩然大波。学生们心中涌动着强烈的期待感，他们提前许久便涌向教室，希望能够占据一个理想的座位。
尽管距离课程正式开始尚有一段时间，教室内却已座无虚席。有的学子目不转睛地凝视着讲台，有的则是低头沉思，手指轻轻翻阅着手中的笔记，每个人都在静默中等待着讲座揭开序幕的那一刻。
温玲心跳加速，激动不已的和一众姐妹坐在台下前排的位置，她的目光紧紧锁定着讲台，仿佛能够通过那层空气，捕捉到即将登台的楚帆的每一个细微动作。她的心中早已为这位让她倾慕的帆哥哥排练了无数次的鼓掌和欢呼。
在这一刻，温玲的思绪如同翩翩起舞的蝴蝶，在她的心间飞舞，她已经在心里默默预演了无数场景：楚帆从容走上讲台，他那自信而又平和的眼神扫过全场，当他开始演讲时，每一个字、每一句话都充满了智慧的光芒，而她，将会是第一个站起来为他鼓掌的人。
温玲的手不自觉地把玩着手中的笔，她的脸颊微微泛红，眼中闪烁着期待的光芒。她期待着楚帆的出现，期待着他的讲座，更期待着能够近距离感受到那份令人心动的魅力。
就在这肃穆的气氛中，一道年轻的身影缓步走入教室，他的出现立刻吸引了全场的目光，喧闹的教室为之一静。那是一位身姿挺拔、眼神深邃的年轻人，他的外表看起来不过二十余岁，散发着一股青春的朝气。
这自然色楚帆，他站在讲台上，目光扫过下方密密麻麻、满怀憧憬的年轻面孔，内心不禁感慨：他们，真是年轻啊。
而台下的学生们同样抬头望着台上的这位嘉宾，眼中闪烁着对知识的渴望与对未来的憧憬，心中暗自思忖：他，真是年轻啊。
“他应该是助手。”有人声嘀咕，目光却依旧紧盯着讲台的方向。
“看来专家马上就要登场了。”另一人紧接着，声音中满是对即将到来讲座的期待。
教室里的空气似乎都凝固了，充满了期盼。学生们的眼中闪烁着对知识的渴望，对未知的好奇，每个人都在静静地等待着那位大国手的到来，期待着他能够带来一场充满智慧与启迪的讲座。
时间终于到了，楚帆稳健地拿起一根粉笔，转身面对黑板，笔锋飞舞，只见他用力书写了五个铿锵有力的大字：“医道、中医、火”。
他的手势流畅而铿锵有力，每个字都仿佛蕴含着深厚的内涵与力量。写完后，他轻轻放下粉笔，转过身来，拍了拍手掌，吸引所有饶注意力。
“同学们，我就是海报上所称的大国手。” 他的声音平和而充满自信，响彻在教室的每一个角落。“是不是很惊讶！？”
这一刻，整个教室瞬间沸腾起来，学生们的反应五花八门，脸上的表情像是一幅五彩斑斓的画卷。
有的学生满脸疑惑，眉头紧锁，似乎在思索这位年轻的大国手背后的故事；有的学生则开始热烈鼓掌，比如温玲和楚帆的粉丝团，她们的眼神中充满了敬意和激动；还有的学生则是低头窃窃私语，声讨论着楚帆的年龄和可能的背景，他们的好奇心被彻底点燃。
这些不同的声音和表情交织在一起，构成了一幅生动的场景，而楚帆，就站在这场景的中央，成为了所有人关注的焦点。
楚帆看着台下混乱的场面，微笑着没有话。过了一会儿，他抬起手做了个安静的手势，教室里渐渐安静了下来。
“我知道，你们现在可能有些疑惑。”楚帆开口道，“你们觉得我年纪轻轻，怎么可能是大国手呢？所谓闻道有先后，今，我希望通过这次交流，和大家分享一些我对医道、中医和火的理解和看法。”
顿了顿他继续道：“大家很多人都知道，医道的起源可以追溯到古代的红帝时期。据《红帝内经》记载，医道是由上帝传授给先师，再由先师传授给岐伯，岐伯是红帝的老师，红帝称其为师，岐伯多次谈到他的老师，而岐伯的老师则是师承上帝。”
“此外，《红帝八十一难经》中也透露了医道的传承谱序，上帝传给岐伯，岐伯传给红帝，之后历九师、伊尹、商汤、历六师，传给了姜太公，又传给了周文王，之后历九师、医和、历六师，传给了扁鹊，又历九师，传给了华佗，又历六师，传给了黄公，再传给了唐朝的曹元，曹元是着名诗人王勃的好友。由此可见，医道在华国的传统文化中有着悠久的历史和深厚的传常”
“在这个悠久的传承中，我们继承的知识逐渐演化成了如今大家所熟知的中医。”楚帆的声音在教室里回荡，沉稳而充满力量。“然而，在这一路的传承过程中，也有许多宝贵的知识和技艺遗失在了历史的长河郑”
他停顿了一下，目光扫过下方聚精会神的学子们，继续道：“现在，我给大家留一个课后思考题：《红帝内经》中的‘上帝’是指谁？”
这个问题一抛出，教室里顿时响起了一阵窃窃私语。学生们纷纷低头记笔记，或是相互交换着疑惑的眼神。
就在这时，讲台下面突然响起了一个男生的声音：“上帝是耶和华！” 他的话音刚落，教室内便爆发出一阵哄笑。有人捧腹大笑，有人则是摇头苦笑，而那个喊话的男生也不好意思地挠了挠头，露出了尴尬而又无辜的笑容。
楚帆微微一笑，没有直接回应这个答案，而是用一种饱含深意的眼神看着那位学生，然后环视全场，仿佛在邀请每个人都进入这场关于中医神秘面纱的探索之旅。
“好了，现在我们言归正传，今的讨论主题是‘火’。” 楚帆的声音再次响起，引导着学生们的注意力回到了课程的核心内容上。
“在中医理论中，阴阳五行是一个极其重要的概念体系。而在五行之中，‘火’的元素占据了举足轻重的地位。”
他的话语中透露出对这一主题的尊重和重视。
楚帆继续阐述：“火不仅仅是治疗疾病的一种手段，它更是人体内部生理机能和病变反应的一种外在表现。在中医的临床实践中，我们通过对火的性质和特点的深入理解，运用它来治疗各种疾病。同时，我们也会根据人体内火的平衡状况来进行身体调理，以达到健康和谐的状态……”
楚帆的话仿佛在学生们心中点燃了一盏明灯，让他们对于“火”有了更加深刻的认识。他们开始意识到，这个看似简单的字，实则蕴含着无穷的智慧和奥秘。
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