没过多久就下课了，下一节是体育课，全班人都集体到操场上去集合了。而听到老师这节课要进行体能测试的时候，他们个个心里想还不如不下来呢。
“咱们这节课继续体测，”体育老师拍了拍手对同学们，“这节课我们来测立定跳远和实心球，就先测立定跳远吧。立定跳远1米6及格，开始吧！”
“老师，我们让这位新同学先跳怎么样？”语文课上的那位同学还在不依不饶。不过因为后面还有很多他的戏份，所以在这里要介绍一下，这个男生是杰弗里斯他们班上有名的刺头，经常有事没事就跟别人抬杠，一不抬杠，心里就不爽，他叫谢望新。
“啊？哦！那行吧，”慕容军一开始好像还站在那里发愣，是站在他身后的苏飞亚好心拍了拍对方的，他才反应过来，然后，“对了老师，我是新来的，我还是不知道，你们学校四年级的跳远记录是多少？”
“好像是1米91。”体育老师。
“1米91？这么近……”慕容军他以非常声的声音站在那里思考着，嘴里这么滴咕着，不过站在他身后的杰弗里斯听的非常清楚，这个时候对方后面又了一句，直接给他干蒙了，“那我可能得轻点跳。”
然后他走到跳远的起跳位置，稍微活动了两下就向前一跳，不过众人明显感觉他有点收敛。
“这这这这这不是吧？慕容军，”体育老师满脸不可思议的看着手上的卷尺，“你直接跳了2m01，破了全校记录，这这这简直太不可思议了吧？”
“老师不能算，”谢望新，“他肯定趁人不注意的时候偷偷往前移了一下，你再让他跳一次。”
“那行吧，你就再跳一次。”体育老师。
“这次我可盯紧你了！”谢望新，“你要还能跳两米以后我的名字就都倒着写。”
“行，那我就稍微用点力。”慕容军。然后他奋力一跳，这一跳跟刚刚那一跳比起来明显用力了很多，从他的表情就可以很明显的看出来。都认真的男生很吸引女生注意，看到慕容军运动时的身材和样貌，不得不也是吸引了不少女生的目光呢！
“2m26？”一位帮老师测量距离的学生惊讶的叫了起来，“老师，他跳了2m26！”
“这次你可看清楚了吧？谢望新！”慕容军。
“不……不可能吧……”谢望新满脸的不可思议，多过那位同学手中的尺子倒磨了半，“你的尺子是不是有问题呀？”他还是没办法接受这样的事实，但是检查了半尺子也没有任何问题啊。
“慕容军，你真是一个跳远才呀！”体育老师满脸激动，朝对方竖起了大拇指，“你才十岁就能跳2m26.”
“老师，肯定是这个尺子有问题，”谢望新看起来好像还是不相信的样子，“我也跳一下，嘿！”
“老师，我多少米？”
“你是……”体育老师拿起那把尺子测量了半，最后才，“……半米！你也是个跳远才啊！”
“不是吧？”谢望新满脸震惊。
“老师，你快看啊！”有一位同学满脸不可思议，跑到体育老师这也来报告，原来是在测完立定跳远之后不久，谢望新还在这里和体育老师抬杠，慕容军已经完成实心球的测试了，“慕容军他实心球也打破记录了，他扔了12.5m！”
“啥？一个瘦弱的十岁孩，实心球扔了12m？”体育老师看起来也难以置信，“这……这我必须向校长汇报一下，你们先自由活动啊！”
其他同学都去自由活动了，只有他们五个人还在满脸疑惑盯着慕容军看着，似乎是在因为他今的行为感到奇怪的样子，他们的感觉是从认识他到现在，感觉像是他有两个人设，一直来回切换，一个是跟他们一样的平凡的学生，外貌也是这样，但是还有一个就像是一个已经很大的大人一样。
这个发现是杰弗里斯告诉他们四个同伴的，起初他们四个还确实不相信这种荒谬的法，但是看久了之后，他们觉得那样好像确实有些道理。
“你……难不成是双重人格？”蒲恰恰问。
“双重人格……是什么？”韬腰包问。
“双重人格具体指一个人具有两个相对独特的并相互分开的人格，并以原\/初始人格（未分裂出其他人格时的患者）为主人格，分裂\/衍生人格为亚人格的一种精神变态现象。正常人在相同时刻存在两种思维方式，这两种思维的运转和决策不受另一种思维方式的干扰和影响，完全独立运校”
“哦……嗯？谁在话？”韬腰包。
“我呀，除了我还能是谁？”众人齐双双回头，邓芯糕此时正站在他们身后，歪着头看着他们，感觉现在的他才有一个学生的样子，“看你们那样，是不是又遇到了什么令人发愁的事情？”
“是啊，事情是这样子的。”杰弗里斯把他们知道的所有事情都跟对方叙述了一遍，听到这里邓芯糕也是想法好好的点零头，这件事情他也没听过，觉得有点像双重人格，但是又不像。
“如果是双重人格，一般会需要什么特殊的情况才会相互转换，”邓芯糕，“可是据你们所，那位叫慕容军的同学两次转换一次是睡觉睡醒，一次像是在发呆发愣，并没有什么特殊的情况啊。”
“是吗？这么就不是双重人格了。”蒲恰恰，“不过如果不是的话，那又是什么？”
“对了，我想起来了，”苏飞亚，“慕容军在跳远之前不是向体育老师问过我们四年级保持的跳远记录是多少吗？那个时候他听到老师的话，我听见他声还了一句：那我可能得轻点跳了。”
“哦，你那句话呀。”杰弗里斯，“这句话我也听到了，听他那话好像是他的身体可以跳个两米，甚至更远，但是因为什么特别的原因，他不得不控制自己跳的距离短一点。你们这是为什么？”
“除非……他希望大家觉得他就只是一个学生而已，不然……”邓芯糕，“到这里，我突然有了一个很好玩，很新奇，很真，很不靠谱，但是又很合理的想法，就是有没有可能……是穿越！”
“穿越？”其余五人听得一脸懵逼。
“这倒好玩了，因为以前我只有在或者电视剧里看过主人公穿越到未来或者过去完成什么任务，”邓芯糕，“不过，现在想来有没有可能，现在是倒过来，虽然我们是主人公，但是这次的事件中是他穿越到我们这个时代来了，或许他是……”
“穿越者？”杰弗里斯好奇心一上来，就一发不可收拾，“哦哦，那后来呢？”
“你听童话故事呢？还后来呢！”邓芯糕双手叉腰，满脸气愤的样子，奶凶奶凶地，“我觉得有没有可能，体育课的时候，其实是未来的他与现在的他相互穿梭，互换身份，因为未来的他肯定是一个二三十岁的大人了，所以他就是一个外表只有十岁，其实心里面已经有二三十岁的大男人了，对吧？”
“有道理，”蒲恰恰，“语文课上，明老师问他有关文言文字词翻译的问题的时候，他之所以能对答如流，恐怕是因为那个时候是古代的，他和现在的他又互换了，古人翻译文言文，那肯定很容易啊，那不是他们的嘛！”
“这么来那位新同学……还是个灵异的穿越者？”杰弗里斯像是打了鸡血一般的兴奋，“既然这样，我们就赶紧先向对方确认吧，看对方也不像坏人，只要我们好好话，对方应该会告诉我的，如果这不是像邓芯糕那种秘密的话，他应该会告诉我们。”
“哎，你！”四个同伴同时到。
“哦，你们那个啊，”邓芯糕，“没事儿，我已经放下了，经历过这么多的事件之后，我就渐渐感觉那一个伤疤其实不是什么很可怕的东西，不能让它彻底影响我，所以你们不用再为我担心这个了。”
“哦，那太好了。”杰弗里斯，“好，言归正传，赶紧去找他，以免又有坏人比我们先去找他做坏事！”
体育课下课了，他们回教室，只有紫好塔俄心中一直有一个问题：就是到底为什么那个人会对他充满列意？
(本章完)
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