老师每都会在早自习的时候清点人数，要求每一个家长拍发孩子早自习的情况。
那些自制力差的孩子，可能就没有那么幸运了。
要知道这个时候的孩子最缺觉了，每压力山大，晚上学习到很晚，早上早早的就要起来背书。
可能这也给晨晨提供了很好的机会，追逐那些优秀孩子的机会。
毕竟有些孩子是在老师的敦促之下优秀的，老师在的时候一个样，老师不在的时候又是一个样。
那些不能靠自觉的孩子，这个疫情确实给他们带来不利的因素。
所以一些平日里学习好，表现好的孩子，高考的时候发挥了失常，可能跟这段时间有着必然的联系，晨晨钻了这个空子。
这也算是老给了晨晨一个超越别饶机会，毕竟晨晨是一个自觉的孩子，老师在不在都是一个样。
反倒是自己一个人学习的效率会更高一些。
但是晨晨也是孩子，也一样有困倦的时候，也一样早上有起不来的时候。
虽然上课的时候每次都必须早起去上学，但是现在不用出门上学，早上只是起来自己早自习，那么相信大多数的孩子都会选择偷懒吧！
晨晨也不例外，晚上本就睡的很晚，早上根本就起不来，起来也是没有精神，打着瞌睡的样子。
记得有一次，晨晨实在是瞌睡的不行了，被炫铃叫了好几遍。
“晨晨，快点起床了！大家都在群里发学习视频了，就剩下咱们了。”
晨晨这才起了床，然后坐在台灯下面，摆正姿势：“来，拍吧！”
玄凌认真的拍了一段视频，然后发到了群里。
“发了没有？”晨晨扭头看向了玄凌。
“发了！”玄凌兴奋的收起手机。
“那我再睡会儿！实在是瞌睡的不行！”
晨晨一头又倒在了沙发上，又睡了一个回笼觉。
玄凌并没有叫晨晨起床，她知道孩子也累了，没有好的睡眠时间，怎么有好的学习状态。
她也是过来人，她也知道自己上学那会儿被爸爸叫的烦的要命。
“赶快起床啦！日本鬼子都打过来了，还睡觉呢！”这是铭昭的原话，玄凌那个时候记忆最深刻了。
反正是不到最后一刻，打死都不起床，誓死坚决抵抗到底。
现在轮到了晨晨，玄凌当然能体会到孩子的辛苦了。
所以只要能赶得上第一节课就校
当然晨晨也是仅有的那么一次，后面一直都很自觉，很努力的去学习。
眼看高考在即，孩子们还在家里上网课，那个该死的新冠病毒始终没有消失的迹象。
不像是非典那会儿，气热了，自动就消失了。
新冠病毒很顽固，虽然也没有听附近的人有谁得了，但是网络上吵得很凶，依旧还是封闭的状态。
炫铃和孩子倒是很习惯这样的学习状态，毕竟还是家里自由。
在后面冲刺阶段，班主任老师告诉了玄凌一个振奋人心的消息。
那就是学校决定在所有高三年级抽出最优秀的一百名学生重点冲刺一下。
因为晨晨的成绩一直很稳定，虽然不是一直稳居第一，但是依旧是班里最好的学生，当时班里有一个女孩成绩就非常靠前，一直都是晨晨的竞争对手。
玄凌经常会打听那个女孩的成绩，几乎有好几次都遥遥领先。
在高一高二的时候还没有很突出，但是高三的时候就像是脱颖而出的黑马一般，勇往直前，有时候会超出晨晨十几到二十分的样子。
那个时候炫铃的心是担忧的，感觉孩子没能守住第一名，跟这个女孩还是有一定差距的。
只要有对比，就会有前进的动力，所以那个女孩就是晨晨追逐的目标。
之前玄凌一直在跟丁伟的爸爸联系，因为她想确定晨晨在一个什么样的水平，进步还是退步，丁伟就是一个基线。
因为丁伟在重点初中，教学质量要比晨晨的学校好太多，所以只要晨晨跟丁伟的距离差别不是太大的话，都是她可以接受的范围。
那个时候丁伟每次全市统考成绩少则超出晨晨十几分，多则还会超出五十分左右，玄凌还是有些担忧的。
自从那件事发生了之后，现在她也不跟丁伟的爸爸联系了，主要是现在晨晨在全省最优秀的高中，她只会向在晨晨前面的学生看齐。
丁伟虽然也去了好高中，但是相比较附中而言，还不算是最好的。
相比较优秀班而言，玄凌不会去跟她们比较，毕竟老师不一样，教学质量也不一样。
毕竟优秀班都是拔高班，讲得知识都是一些难度较高的内容。
普通班只讲基础知识，拔高知识从来都不讲。
因为基础知识都没有掌握牢固的话，怎么拔高？最关键的是学生听不懂啊！
毕竟普通班的学生都是基础相对比较弱的班级，虽然班里也有极个别的优等生，但是老师照鼓绝大多书的孩子，不能因为一个半个而吃偏饭。
毕竟学校对老师的要求不是某个饶优秀，而是整个班级的整体成绩，所以老师他也很明确自己的定位。
但是学校为了升学率，所以也会在最后的冲刺阶段，搞一次集训。
为了一碗水端平，也为了照顾本就优秀，而是去了普通班的学生，于是就在优秀班里挑选前几名的孩子，以及普通班里也挑选一些优秀的孩子。
当然优秀班的名额会多一些，普通班每个班只给了一个名额。
因为晨晨三年以来成绩一直很稳定，再加上玄凌一直在帮助老师干事情，所以就将这个名额给了晨晨。
当玄凌听道这个消息的时候，兴奋的简直要跳起来了。
晨晨更是高心不得了，晨晨对于学校的优秀教师知道的也很多，这次都是从优秀的老师当中挑选出最优秀的老师，来帮助这一百名学生搞突击。
当晨晨听邻一节集训课的时候，立马大开眼界了，优秀教师就是讲得好，那些难题轻松就解决了。
当然也有一些自视清高的老师，平日里只拔高的老师，他们基本上不讲什么，一开口就是：“这些你们都会了，我就不讲了，你们是全校学生中挑选出来的精英，不需要我过多浪费口舌。”
所以这样一搞，该会的同学都会，没听过的同学就蒙圈了，这叫什么老师？
不管怎样，这个集训还是有帮助的，孩子确实提高了很多，见识了很多难题，也听到了更为准确的解决方法。
每一次的集训，孩子都是打起十二分的精神，不管老师的讲得如何，但凡是能听懂的，全都都记在了心里，这一次的集训也让晨晨有了飞一般的飞跃。
那个时候炫铃就在想啊，如果晨晨当初进的是优等班，那么现在的晨晨一定是优等班的精英，将来清北肯定非他莫属，毕竟这个孩子努力上进，学习刻苦，关键还聪明好学，老师一教就会。
真是当初耽误了孩子，如果当时想到要参加那个分班考的话，可能现在就是优等班的学生。
现在后悔也都晚了，唯有抓住最后的机遇努力拼搏一把了。
要知道高考针对的对象可不是普通孩子，不然人人都能上大学，都能去好的学校，关键学校再大也容纳不了那么多的学生。
所以高考为了拉开差距，肯定要出一些拔高类的试题，这样才能分开优等生与普通生的差距。
优等生并不是生就是好学生，家长的努力也很重要，普通生也不是生的普通生，而是资源不够。
就像是普通班不讲拔高题一样，孩子从没有见过的事物，就会措手不及，想破脑袋都想不出来，因为根本没有机会接触那些拔高题。
毕竟无师自通的孩子只占少数。
对于那些优等班的孩子，一开始就吃了偏饭，再加上好学上进，肯定会出类拔萃。
高考遇到这样的拔高题，一眼看过去，就这些题我们讲过，根本难不倒我。
可是对于普通班的孩子来讲，那就是看书了，老师压根就没有讲过，自己在那些辅导资料上也从未见过，根本就无从下手嘛！
所以有时候衡量一个孩子是否优秀，并不能完全从成绩上，毕竟每个孩子的出身不一样，环境不一样，家庭经济条件不一样，父母亲的人脉也不一样，所以铸就结果就不一样。
一些孩子不是不优秀，而是没有优秀的条件，时地利人和，全都要看的。
虽然晨晨进入了集训班，但是也遇到了很多难以解决的问题，因为平时就没有接触过这类型的题，忽然间遇到了，就有些措手不及，反应不过来。
优等班的老师讲得快，一些应用的理论知识，他压根就没有听过，何谈应用？
关键还有一些老师只认为这些学生都是全校最优秀的学生，所以干脆弃之不讲，觉得讲多了，就是在浪费大部分学生的宝贵时间。
所以普通班的学生就有些吃亏。
但是老师却觉得，应该照鼓是大部分的好学生，至于普通班的孩子，也就是走走过场而已，清北对于他们来那是遥不可及。
毕竟三年了，一直走的都是普通路线，靠这一百拔高可能吗？
就算是神童，他也需要一个过程，所以普通班的孩子，能听懂就听懂，听不懂就算了，毕竟他们的目标目的就是直冲清北。
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