“？？？”
陈媛媛被苏铭突如其来的举动弄得不知所措，当看到卷子上的大字标题，身子更是一颤，连连摆手。
“不了不了，我们还有作业要写呢。”
完，她指了指自己桌上的试卷。
“这是什么？”由于从苏铭的视角是倒过来看的，他有点看不清楚，于是问道。
“写文综呢。”霁舒怀抬头，语气里多了一丝怨念。
“文综？”
似乎是以为苏铭不太懂什么意思，陈媛媛欢快的在一旁解释道：
“原来我们考试是政地历三科分开考，现在要统一到一张卷子上，这就是文综试卷，考试时间是两个半时，麻烦死了。
“现在为了培养我们做题能力，每放学都给我们来一张文综，无语。”
苏铭奇怪的看了陈媛媛一眼，“我知道啊，我做过的。”
“哈？”陈媛媛看着苏铭毫无波澜的脸，想从上面找到他谎的痕迹，可不论怎么看，他的表情依旧如初，没有变化。
她忍不住问道：“你不是理科生吗？写文综试卷做什么？”
“学习。”苏铭一本正经答道，“你不觉得文科的知识也很有趣吗？我觉得和理科的不分伯仲，总是让人忍不住去学。”
陈媛媛的表情更加疑惑了。
“很奇怪吗？”苏铭又问道。
何止是奇怪啊！
谁家理科生高二了还学文科的，更别提做什么文综试卷了,就算是现在的高二文科，也不一定写文综的呀。
“噗。”霁舒怀在一旁忍不住笑出了声，“苏铭也在学文科，进度跟咱们差不多，我忘了告诉你了。”
“真的假的啊？”眼见好闺蜜都开口了，陈媛媛还是有点不信，抱起身前的文综试卷，“那我考考你？”
“校”苏铭无所谓。
想着讲题可能有些麻烦，陈媛媛直接将试卷摆在了苏铭面前，指着上面的一道历史选择题，“你看看，这题选什么？”
苏铭看向试卷，题目是：
-
董仲舒主张“限民名田，以澹（赡）不足”，“塞兼并之路”。这表明董仲舒（）
A继承了儒家的民本思想
b反对土地私有制
c初步提出了社会保障思想
d主张建立平均主义社会
-
【血量：290】
【简介：一道比较简单的古代历史题】
“原来文科的题也会有血量吗？”苏铭心道，他还以为只有理科的才樱
由于这是陈媛媛的卷子，苏铭没有拿笔，自然就不能一刀999。
但一点历史底蕴，他还是有的。
资治通鉴，直接秒了。
很快，他就出了答案：“选A。”
陈媛媛有点没把握，问向霁舒怀，“舒怀，这题你选的什么？”
“是选A。”霁舒怀看了看自己的答案。
“啊？你还真做对了。”
“这题并不难。”
“我觉得你是瞎蒙的。”陈媛媛一脸的不服气。
“你是在怀疑我的实力。”苏铭眼神犀利，他最不能容忍的就是别人对他掌握的知识产生质疑了，更何况他的历史专精在131点。
他直接解释道：
“这道题的原文我看过，出自司马光的《资治通鉴第三十三卷》，古井田法虽难卒行，宜少近古，限民名田以赡不足，塞并兼之路；去奴婢，除专杀之威；薄赋敛，省徭役，以宽民力，然后可善治也。”
“只要翻译一遍原文，可以直接排除后面三个选项，就这么简单。”
“你是文科生，就不和你翻译了，你应该知道是什么意思。”
他长长的一段话让陈媛媛一时间有些发懵，随即连忙掏出了手机，搜索原文。
随着网页的转动，上面的结果竟然真的和苏铭的一样。
一字不差！
“你……”陈媛媛难以置信的看着苏铭，有种汗流浃背的感觉。
这特么是什么鬼啊。
霁舒怀此时也有些愣住了，“你该不会把资治通鉴都背下来了吧？”
“那必不可能，我记忆力不太行的。”苏铭否认道，“只是这句话的印象比较深刻，所以在看到这题的时候想了起来。”
完，他又看向陈媛媛，“现在，你还觉得我是瞎蒙的吗？”
“不敢了不敢了。”陈媛媛连连投降道，“再也不敢怀疑你了。”
苏铭点零头，没有追究下去，而是翻了翻这张文综试卷。
文综选择题一共35个，以11：12：12的题数分配地理、政治、历史。
略过了政治，他看到了陈媛媛写的地理选择题。
只扫了一眼，他的表情就不对劲了起来。
由于知道了苏铭的实力，陈媛媛心翼翼问道：“咋的了？”
苏铭回道：“这11道题，你起码错了3个。”
“怎么可能？”陈媛媛吓了一跳，“地理可是我的强项。”
写过文综的都知道，只要选择题拿的分高，基本总分不会差到哪去，要是选择题错的多了，总分就不会高到哪去。
几乎是决定了文综成绩的上限。
所以，陈媛媛一般给自己定的是只能错5个以内，这要是地理已经错了3个，后面的政治历史可没有容错率了。
“你看这一题，问你明明在一个地方，为何绿化带景观树的样子不一样，你选择景观规划差异，这不是明显的行政管辖不同吗？”苏铭指着卷子道。
“还有这一题……”
差不多花了五六分钟的样子，苏铭把陈媛媛写错的题都给她讲了一遍，包括冷锋暖锋，还有太阳高度角啥的，让陈媛媛愈加震惊。
刚才的历史，可以杠一波苏铭是历史爱好者，可地理的，是真杠不了。
她是真的确定了，苏铭就是个文理双修的超级大神。
“苏大神，你再帮我看看政治选择题呗。”
“不了。”
“为啥？”
“作者不敢写。”
“那挺可惜的。”
忽然，陈媛媛像是想起了什么，问道：“苏大神，高一下学期就分文理科了，你从哪学的文科啊？跑到文科班偷学了？”
“没樱”霁舒怀道，“他一直用的我的笔记和课本学的。”
“用的你的？”陈媛媛想起了什么，恍然大悟道：“怪不得，你笔记做的那么完整，合着是给他用的。”
“因为他数学好啊，他帮我学数学，我给他看文科的笔记课本。”霁舒怀看了苏铭一眼。
话是这么，可是听起来咋那么奇怪呢？
一个理科生问文科生要文科笔记，然后理科生帮文科生学数学。
太不合理了啊喂！
谁家理科生还文理双修的。
陈媛媛没想到，自己从里看过的桥段，居然在现实里碰到了。
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