五月二十五，张文杰拿出他准备好的华夏复兴会的建立章程，给以张家为主的起义团体中心人物传看。
宗旨如会名：为华夏复兴，立汉室正统，一切都该民族自决，黎民百姓自决。
华夏复兴会的会规，张文杰依据后世了解的正确的革命纲领，依据现在的情况微调了名称等。
他觉得他自己没有那个智慧改的更好，就在最后加上一句：建会初心不可改，取得民族解放，争取黎民民主自由，一切以黎民百姓为重，为解决华夏之民的切身需求为己任，建立大同社会。
一系列章程，纲领，规矩足有几十页，几十个人整整看了五，还要张文杰和赵言平在一旁解释。
六月初三，经过了解，互相讨论，理解领悟几个过程，以张文杰，张世兴为主的张家相关人员四人，家丁队的积极分子五十二人，科学院相关学生十三人，总计六十九人达成最初的统一意见：支持张文杰的会旨、会章、会规等一系列文件。
六月初七，在堰口镇的中心，一座新建的院子里，张文杰像个大人一样站到高台上。
“今，是华夏复兴会建立的日子，在了解到真实世界的时候，你们决定和我一起站出来，为争取华夏黎民百姓的自由解放，为推翻满清的黑暗统治，打破地主阶级的压迫，让所有人可以决定自己的命运。
让黎民百姓绝大多数人对美好生活向往的最终追求成为国家的追求，也是我们华夏复兴会的追求。
现在，我宣布，华夏复兴会正式成立。”
张文杰用着不同于成年人浑厚的声音出震撼人心的话语，所有听到的人能感觉到里面的力量，但是只有少数人能有同福
他并不在意很多人为利益站在他这边，为了未来的巨大利益可以忍受现在对各个方面的妥协。
但是在这一片华夏大地上，是有愿意为黎民百姓做主的仁人志士，他们接受中国传统思想熏陶，但又被现实打倒，五千年皇帝专制的思想不是内部可以轻易打破的。
张文杰觉得自己就是来到这里作为外部时空介入到这段历史的最特殊的外部因素，他可以改变世界。
他宣读完建会大典开幕式，脑子里在畅想。
然后在院子里，所有人，平均年龄不超过二十五岁的一群人开始讨论华夏复兴会的机构设立。
最基本的黎民代表大会还是写在会章里，新入会的所有人自动成为一员代表。
一的大会，设立会主席，三个副会主，复兴军委，财政部，防卫安全部，商贸部，教育部，工业部，农业部，税务部，宣传部，吏部等十个部门。
其中复兴军军事委员会独立在外，只受会主的领导。
之后三，选出各个部门的部长，副部长，开始管理整个复兴会的运转。
张文杰成为第一任会主和复兴军事委员会主席兼任工业部部长，张世兴作为复兴军事委员会委员兼任商贸部部长，赵言平出任教育部部长兼任宣传部部长，张虎为复兴军事委员会委员兼任防卫安全部部长，朱权为军事委员会委员，参谋。
大多数职务都是张家亲近的人在担任，也让很多人在想其实他也是借个大义的由头也想开国做皇帝，只是变个花样罢了。
起义的核心领导机构以及成员选定，复兴会就开始了扩张。
五十二名家丁队的接受过超过两年多基础教育，三年更高层次教育，他们就变成最抢手的人员。
张文杰兼任的工业部自然就把科学院的十三个学生收进去，还从家丁队挑选五个人组建纪律检查委员会，负责管理复兴会内部人员。
各部门既已形成，复兴会就开始快速发展，普通民众以教育部配合宣传部开始宣扬复兴会会旨，家丁队和护院等军事力量也开始发展会员。
六月下旬，复兴会各部门暂时理清部门职责，就被召集开会。
张世兴、张文杰、赵言平、张虎、朱权、丁勇总共六个人参加，主要讨论西北战局的影响。
张文杰把主要消息一遍，并做出自己的决断。
“西北消息，青海总兵率军三万于三月中旬进攻循化，积石山中打游击的八个新教营将联合西宁马步景的一万大军，在循化城外被合围，八十门炮配备一万多火枪队，直接歼灭朝廷军队大部分。
之后合兵围攻贵德厅，一战而下，青海惊恐。
狄道州在四月中旬被新教放弃，城中守军撤入山中，富察氏得到青海总兵溃败的消息，驻守在狄道州城不动。
兰州方向，阿桂率军十万合兵李侍尧三万大军围攻，战况激烈，据乾隆皇帝一直在催促。
但是兰州紧邻黄河，上游一直可以运送物资，所以还在坚守，就是朝廷又开始征召军队往兰州支援。
感觉新教在兰州方向撑不了太久，不过兰州距离太远，我们也不好干涉，这次主要是想新教在兰州再打个七八年不成问题，咱们要加紧准备，只要西北新教抵抗式微之时，也就是我们起兵的时候。”
众人也都一致赞同，兰州距离一两千里，还是战场，根本不好经常来回运输物资。
张文杰看到众人赞同，就继续下命令：“我一下未来的发展目标：
复兴军军事委员会要扩军至五千人，堰口镇五百，青龙嘴五百，麻石堡等四个乡三千，固县坝放两百，山中八百作为机动力量，加入复兴军，就要全面教育，每学习时间不少于一个时辰，教材由教育部提供。
教育部管理目前的科学院学校、张家庄学、青龙嘴学及求知学堂、麻石堡等四乡的学和求知学堂，继续扩建，除了六七岁孩童要经历五年的启蒙教育，超过十二岁的，都以每三年一个教育阶段，分别编写规范各种教学材料，大体按照我写的规范，你们也要自己摸索。
工业部以丁文、赵石为主，招募学校中十五岁以上的完成起码三年教育的学生，继续培养，他们就可以是未来的工程师、科学家，也要确定教学内容。
”
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