第二，要修建“学宫”和“铸币厂”的消息就传遍了全城。
后者城中的百姓还懵懵懂懂、不明其意，但前者就不一样了。
一经宣布，就引起了轩然大波，毕竟这年头，“知识”是掌握在少数人手中的，而不是面向所有人，而现在，这个“屏障”就要消失了。
城中到处都能听到对此事的议论，民众一经闲暇就会聚在一起。
“哎哎，公告上得是所有12岁以下的孩子去那什么‘教令院’学习，都是免费的？”
“当然了，这可是伊西斯大人下的令，还能有错？”
“那这可真是太好了！”
“只有那群孩子有资格去学习？”
“那倒不是，我们这些大人也可以，就是需要付‘学费’，至于是学费是什么东西，公告上面只以后会公布。”
“啊？会不会......”
“你瞎想什么呢，这可是伊西斯大人下的令，难道伊西斯大人还会害咱们不成？”
“就是就是。”
“我有个亲戚认识在神殿工作的人，他听，教令院日后使用的教材可是陛下和伊西斯大人亲自编写的！”
“真的，假的？”
“这还能有假？你想想，除了陛下和伊西斯大人，谁有这个能力？”
“呃，这倒也是。”
“啧啧啧，你们这些消息都落后了，我可是听，以后在教令院学习的学生，可是会被神殿选拔去工作的！”
“你不会吹牛吧？”
“我怎么没听过？”
“嘿，我怎么可能吹牛，我用我的人格担保消息的来源，这当然真的！”
“要是你们还不信......”出言的男子像是看见了什么，“欸，那不是伊姆霍神官吗？你们可以去问问他，看看我的话是真是假。”
聚在一起讨论的民众中，出消息的那个人看见了即将前往神殿的伊姆霍，便让大家去找伊姆霍求证。
自五年前替伊西斯大人监修蓄水工程后，伊姆霍便辗转于此，一直在跟土木有关的工程打交道。
对于那些民众，伊姆霍没有注意他们在具体讨论什么，但想也知道，毕竟从今早贴出公告开始，城里的民众就时不时聚在一起议论，刚开始伊姆霍和神殿的其他人还有些新奇，参与其中，后来随着伊西斯大人那边一系列政令的下发，大家都忙得团团转，也根本没有闲聊地时间。
就在伊姆霍要离开那群饶视线中时，其中一个人还是鼓足勇气，拦住伊姆霍，准备向他询问。
看着将自己拦住的中年男子，伊姆霍还是耐下性子，询问道，“请问，您叫停我有什么事吗？”
“那个，伊姆霍神官，以、以后在教令院学习的人，是不是真的有机会去神殿里工作啊？”男子有些结巴的开口道。
“是的，按照陛下与伊西斯大饶指令，日后西瑞斯的官员都会从教令院的学生之择优’选取，您还有其它问题吗？如果没有的话，恕我抱歉，我还有很多的工作要去安排，无法再与您过多的交谈。”伊姆霍回答了男子的询问，同时告诉他自己还有很多事要忙，希望他能理解。
“没、没有了，伊姆霍神官您先去忙吧。”听到伊姆霍的话，男子也明白了对方很忙，而且大概率是是伊西斯大人交代的给伊姆霍神官的事，所以他也不再打扰伊姆霍，选择恭送对方。
伊姆霍一离开，原先站在远处的其他人就围了过来，询问男子得到的答案，得到肯定的回复后，大家都双眼放光，不再聚在一起，而是各揣心事准备离开，去将这件事告诉家里人。
没过多久，消息就不胫而走，“去教令院学习就能去神殿工作”，传遍了全城，每个人都各怀想法。
有的是告诫自己的孩子，以后在教令院要好好学习，望子成龙；有的则是希望自己也能进入教令院，学习知识；有的则是单纯听去教令院学习能被伊西斯大人指导，满怀期待。
没有任何对修建学宫的负面消息在西瑞斯流传。（林书瑾：不会真有傻子想跟神明作对吧？！）
总之，对于招募工人修建教令院和铸币厂的事进行得十分顺利，西瑞斯的民众对此热情高涨，整个西瑞斯也陷入了一片热火朝之郑
实地考察、建筑设计、材料选取......
林书瑾作为提出者，现在忙得飞起来，这些事务有的能交给其他人去处理、安排，有的则只能由林书瑾自己亲自动手。
比如对铸币场和教令院的整体设计、铸币方法和流程的传授、教令院老师的安排等等。
在这期间她还要负责对义务教育的基础教材进行编写，因为帮忙的另一个人，阿蒙编写的教材过于深奥晦涩，根本不适合用来教导孩子，完全是“研究生”级别才该学习的内容。
所以林书瑾只能动用自己脑子里以前学过的学知识，进行删定、编写，使其不超过提瓦特现在的人类应该接受的范围。
而且为了避免自己对阿蒙编写的教材一知半解，导致别人向她请教的时候，自己无法回答，林书瑾还得让阿蒙根据那些教材先教自己一遍，记住并了解这些知识的原理，努力去适应提瓦特的科学体系，然后还得负责给教导孩子们的那些老师进行培训，防止这些老师的师德存疑，教坏西瑞斯未来的花朵儿。
整个神殿，夜夜灯火通明。
为了避免自己柔弱的挚友猝死，阿蒙每都在耗费自己的力量维持林书瑾的身体机能。
至于为什么不阻止，而是陪着林书瑾看着她“作贱”自己的身体？
当然是他阻止不了了。
如果强制让林书瑾休息，当然不是什么难以做到的事，只是......
阿蒙想起了他每次提出要让林书瑾先去好好休息，就会被被她用不赞成的眼神看着，望着她那双闪烁而坚毅的琥珀色双眸，阿蒙就忍不住败下阵来，只能任由她行事。
对于林书瑾而言，从无到有并不是一件容易的事，那些政务她已经干了五年，下达类似的政策，也并不是第一次，所以那些政务反而没有花费她什么多余的时间，真正让她大量花费时间的是对阿蒙编写的那些教材的学习。
或许是对外展示得过于“全能”，导致所有饶认为她“无所不能”，对她怀有极高的期待，她不想让大家露出失望的表情，所以她得尽快从阿蒙那掌握提瓦特的知识体系，她当然知道自己无法做到掌握全部的东西，但能学一点是一点，总要做到自己能达到的最好结果，她不想再像以前那样，因为没有努力去学习，真正到面临抉择之时，只能选择放弃。
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