晚饭后，文蔚由于是住校，需要去教室晚自习，陈琪把她送到教室后，便去了广播站。
陈琪轻轻敲着广播站的门，开门的是一个女生。“同学，你有什么事吗？”女生的眼神中带着一丝好奇。
“学姐你好，我是学校的高一新生，今傍晚播放的音乐很好听，我就是想问问歌手是谁，哪里能买到这个磁带。”陈琪故作青涩地问道。他的眼神中充满了期待，脸上露出一抹纯真的笑容。
广播站女生笑了笑，回屋把磁带盒子拿了，递给陈琪：“这张专辑特别火，我也是在地摊上买的，歌手的名字叫阴影，很奇怪的名字，没听过这人以前有什么成名曲，仿佛是横空出世一般。”女生笑着道。
陈琪看了看磁带盒子，上面也没有歌手的画像，只有阴影两个字特别显眼。他把磁带交还给女生，道谢后离开了学校。
校外地摊上，果然有卖这个磁带，5 元一海陈琪买了一盒，就快步回到自己的宿舍 2 - 208。
根据唱片上字留下的公司名称，陈琪在网上查找到这个公司，英雄联盟娱乐有限公司，注册地是辽省的。陈琪想再找一些更加详细的资料却什么也找不到了。
英雄联盟，这让陈琪想起了前世红火一时的网络游戏英雄联盟。这也更加让陈琪确定了有其他重生者的存在。但让陈琪有些摸不着头脑的是，这个重生者为什么会明目张胆地暴露自己，各个迹象都在告诉隐藏者他是重生人士或者是穿越人士。
而且这抄歌也抄得太狠了，这是要把许巍薅秃的节奏啊。
陈琪的思绪也开始漫无目的，发散开来。他大胆猜测，或许这家伙就是为了抢占资源，这些歌曲都是能产生经济利益的，而他看到陈安邦在台省发布的《take me to your heart》和《我相信》后，着急了，担心这些资源被别人抢了，于是就急吼吼的下场了。
陈琪越想越觉得这个设想最符合，或许那个阴影把陈安邦当做重生人士了。
渐渐的想明白了前因后果，陈琪也没有开始的那种紧张。陈琪觉得即使是最坏的结果，阴影把自己重生或穿越的事情到处公布，估计也没人会相信，而且威胁是对等的。
陈琪把磁带丢到一边，继续编写他的人工智能第二阶段：右脑。现在的陈琪已经很佛系了，不再赶工似的，而是有闲暇就写一会儿，没闲暇也不会去刻意挤时间。
第二，陈琪依旧是掐着时间点进教室。早读时间，班里同学都拿着语文课本读昨刚教的《雨中登泰山》其中需要背诵部分。
语文是陈琪的弱项，因此陈琪也捧着书，跟着背耍他的眼神专注，口中念念有词，仿佛在努力抓住每一个知识点。
第一节课的上课铃响了，这节课是数学课。
数学高老师今头发梳得整整齐齐，胡子也剃干净了，显得精神了许多。他拿着一叠的卷子神采奕奕地走进教室。
“你们觉得这次考得怎么样。”高老师嘴角微翘，对着底下的同学道，眼镜后面的眼神微眯，似带调笑。
台下同学有的摇头，有的叹气，已经对这次的结果不抱希望。他们的表情各异，有的沮丧，有的无奈，有的则是满不在乎。
“1 号，杨欣，47 分。”高老师没有继续和台下互动，直接发卷子。他的声音沉稳而有力，在教室里回荡着。
“2 号，周珊珊，39 分。”
……
“27 号温琼花，0 分。”高老师无情地报出第一个零分的同学，温琼花满脸通红，眼泪都掉下来了。她低着头，跑着上台取过自己的考卷后，又跑回自己的座位，趴在自己的桌子上抽噎着。
“28 号，林辉煌，19 分。”林辉煌走上讲台，取过自己的考卷。这个成绩不高不低，对于林辉煌来算是发挥正常。他的脸上没有太多的表情，只是微微皱了皱眉头。
……
“33 号，吴宽，9 分。”吴宽也觉得自己正常水平。所以也不沮丧，高高兴心上台领了试卷。他的脸上露出一抹笑容，仿佛对这个成绩很满意。
……
“39 号，陈琪。”高老师读到这里，停了下来，抬头看向陈琪的位置。他的脸上的笑意已经隐藏不住了。
“陈琪，150 分，满分。”高老师特意又读了一遍陈琪的名字，重重的把 150 分满分读得很响亮。
声音一出，全班震惊，都纷纷把目光投向陈琪。有羡慕，有嫉妒，有赞赏。杨欣的目光尤为灼热，仿佛要把陈琪看穿一样。
文蔚却有些目光黯淡，虽然表情上也带着笑容。她的眼神中流露出一丝失落，仿佛在为自己的成绩感到难过。
林辉煌则是有些惊奇的看向陈琪，有疑问，也有自豪。我兄弟考的是满分。他的脸上露出一抹灿烂的笑容，仿佛比自己考了满分还高兴。
陈琪迎着各种目光，上台接过自己的考卷后，回到自己的座位。他的脸上露出一抹自信的笑容，眼神中充满了坚定。
“40 号，林志雄，12 分。”
“41 号，李国祥，0 分。”班里的第二个零分，李国祥却满不在乎的上台取走自己的考卷。他的脸上露出一抹无所谓的笑容，仿佛对这个成绩毫不在意。
……
“47 号，文蔚，23 分。”听到自己的名字后，文蔚也上台领了自己的考卷。她的眼神中有些失落，脸上露出一抹勉强的笑容。
……
考卷都发下去后，高老师道：“都看看自己手中的考卷，你们以优异的成绩考上兴安一中就觉得高人一等了吗，就沾沾自喜了吗？不，这只是开始，真正的艰难还在后头。”
高老师停了停，又道：“接下来我把各个题目解题思路和知识点在高中的哪个阶段都明一下，你们标注在旁边，今后能有针对性的学习。”
高老师把试卷反过来，“我们先从最后一题开始。”高老师把题目在黑板上写上后，开始认真的讲述解题思路。
其实底下的同学几乎都听不懂，数学是体系化的学科，直接跳跃断层的话很难理解的。
老师写完最后一题的解题过程后，对着陈琪道：“陈琪同学。你来你的解题思路。”
陈琪站起来，这才有些明白，老师这么认真的讲解题思路，原来是对陈琪讲的。
想明白后，陈琪把自己的解题思路一一和高老师仔细了一遍，顺便把自己对这道题的其他几个解题方法也了一遍。
下面的同学个个听的云里雾里。心想：我们难道上的是假初中，为什么我像是在听书，我们之间的智商难道差那么多吗。
而高老师却是如获至宝般，拿笔记录着陈琪的其他解题方法。那投入的神情，仿佛他是学生，而陈琪是老师似的。
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