【为什么现在出现越来越多的佛系老师？】
“什么意思，老师们都出家当和尚了？”
“你咋不老师都成佛了？”
“呃，难道不是这个意思吗？”
“滚蛋，肯定不是这个意思”
看着一些饶对话，很多夫子都是一脸的无语，啥时候他们就都去当和尚了。
不能吃肉，不能喝酒活着还有什么意思？
当然要是真能成佛的话，那还是可以考虑一下的。
【而什么是佛系老师呢？】
【所谓的佛系老师就是对待学生时：不惩罚、不批评、不训斥、不和家长沟通、也不热衷评职称。】
【上课的时候态度温柔、不发脾气、只管讲课，下课就走。】
【下课之后也不管学生，只完成自己的基础工作。】
【至于放学后布置的作业也只是例行批改，你写错也好，写少也罢，哪怕是不交老师也不管你。】
【反正主打的就是一个佛系。】
“哪，这不就是我梦里夫子的形象吗？”
“哪像我们夫子，背错一段课文就是一顿骂，背错两段就得上戒尺了。”
看到对佛系老师的描述，不少熊孩子眼睛里都快冒出星星了。
不过嘴里话还没完，就被父亲朝后脑勺扇了一巴掌。
“去你的，夫子管教你是为了你好，若都像后世的老师一样，你以后能有个屁出息！”
而各朝的夫子们此时却是紧皱着眉头，所谓教不严师之惰。
师长之于弟子，不患无教，但患不严；不严，则弟子怠玩而不尊，志荒而业废矣！凡此，皆为师惰漫之过也！
可现在后世的这些老师已经不是不严的问题了，而是他们压根就不管。
看似对学生更加宽容，实则是害了他们啊！
【而之所以会出现这种情况，还是因为现在的孩子变得“娇贵”了，家长和老师也不在一个阵营了。】
【不能否认的是，的确有部分老师缺少师德，把所有工作都交给家长来完成，但更多的老师还是很负责的。】
【先从作业来，因为之前教育的问题，孩子的作业太多做不完，的年纪就得背着十几斤的书包上学。】
【于是社会上掀起了“减负”的呼声，但是没想到真正实施之后变成了矫枉过正。】
【学校但凡在假期补课就会被告到教育局，老师作业稍微留多一点也会被告。】
【举个例子，曾经有老师会在自己的朋友圈里留下一些试卷，并附上答案，有兴趣的家长可以打印下来给孩子做。】
【但是全凭自愿，做不做老师并不要求，可即便这样都不行，依然被人告到教育局，然后那个老师就开始“摆烂”了。】
“这不是胡闹嘛！老师给学生留点作业都不行？”
“这个教育局怎么回事，人家举报你就信就去惩罚老师，这样以后哪个老师还敢用心去教？”
“是，咱也知道后世的学子学习确实辛苦，确实累，但学到的知识都是他们自己的啊。”
看到老师连作业都不敢留，朱元璋也是明白为什么老师会摆烂了，可这样做最终害的还是那些孩子。
这世间大部分孩子都是庸人，若是没有严师教导，最后恐怕会一事无成。
【然后就是关于体罚了，过去的学生一旦犯错很多老师动辄就是打骂。】
【而且还挺狠的，竹子打手心那都是儿科，直接扇耳光用脚踢都是很正常的。】
【又或者不动手，但罚站，罚你去操场上跑圈等等。】
【反正是怎么严厉怎么来，关键是你还不敢告家长，要是被家长知道了估计得挨第二次打。】
（我爸经常给老师的一句话就是：只要没打死，那就往死里打。）
（卧槽，一模一样，而且老师都打我是用竹签，我爸是直接用棍抡。）
（我现在还记得我初中数学老师，那是直接用脚一绊把你绊倒，然后就朝肚子上踢的。）
（卧槽，狼灭啊，这都没被举报？）
（举报？呵呵，人家带过的班数学成绩嘎嘎好，我毕业的时候直接升年级主任了。）
“我靠，这帮人都太猛了，这么打不得打死人啊？”
“我们老师也就是打手掌，不过有个物理老师喜欢体罚，有一回他让我做了100个深蹲。”
“然后他们办公室在二楼，下楼的时候两段楼梯我只用了两步就下去了。”
看到网友们的吐槽，就连刘宇都感叹以前的老师是真虎，下手也挺狠的。
【当然这种随意打骂甚至伤害的学生的行为自然是不提倡的。】
【所以有关部门就对此进行了纠正，可问题是又又矫枉过正了。】
【现在是学生犯了错不能骂，骂完告家长，家长去找学校或者教育局。】
【至于体罚和动手那是更不可能，如果老师敢动手轻则批评罚款，重则直接开除。】
【甚至于有老师有次被学生气急了，用手指戳了几下学生，结果就被谈话了。】
“这简直是在胡闹，像那种殴打学生自然不能被允许。”
“可若是连简单的戒尺，罚站或者训斥都不允许，那还怎么教育学子？”
听着李世民的话语，一众臣子们本来想出声附和，但是又想了想原本李承乾的结局却又闭上了嘴。
这时候他们话有点打自己脸了，毕竟李承乾成那样他们这帮帝师也有很大的责任。
而更多的夫子们则是唉声叹气，这后世怎么回事，为什么老是矫枉过正？
那些孩子有多调皮他们是深有体会的，光靠教根本没有用，还是得动手。
还有那什么局的官员又是怎么回事，没有一点担当吗？
人家举报你就惩罚老师，这样下去还有哪个老师敢教育学生？
【也就是重重压力之下导致老师们越来越佛系。】
【主打的就是一个：多做多错，少做少错，依法执教。】
【当然针对这种情况上面也是连发多条文章，要求将“戒尺”还给老师。】
【同时也将规定惩罚标准，在惩戒和体罚间找到一个平衡点。】
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