“何老师，何老师，”王贺棣积极举手，然后：“我记得大林子的知识渊博，六哥也是学富五车的人，都是文化人，那来个文斗怎么样？”
“怎么个文斗法？”宋佚优雅地问。
“比认字。”王贺棣。
“认字？”郭麒林和苏冥都一头雾水，面面相觑。
但其实他们早就对过台本了，不可能真的不知情，只是综艺效果罢了。
“比谁认的字多吗？”秦肖贤好奇地问。
“我觉得可以。”何老师，然后又揶揄道：“你们要不要一起来？”
“试一下！不能怂！”王贺棣信誓旦旦地着，然后把秦霄贤推了出来。
“什么？！”秦肖贤一脸懵逼。
“老秦，靠你了。”王贺棣奸笑着，丝毫不为自己的“怂”感到羞耻。
“好六团这边出了老秦，那青春团这边呢？”何老师看热闹地看向冯喜那边。
“老崔上呀。”冯喜也笑着，崔雷可是北大毕业的高学历人才，按理论文化，可以吊打在场的所有人。
于是，有些不善言谈的崔雷，老秦，与苏冥宋佚大林子一起进行认字挑战。
观众们也很好奇，什么样的字可以拿来比赛。
当工作人员把展板推上来，何老师作为裁判，揭开第一道题的时候，大家就目瞪口呆起来。
“犇猋骉麤毳 淼掱 焱 垚 赑 品”
“请给这些汉字标注拼音。”何老师宣布规则：“正确数量最多的人获胜。”
何老师宣布开始后，参赛的四人开始在各自的答题板上写答案。
而没有参赛的几人则开始嘀咕起来。
“这些真的是存在的汉字吗？怎么有些我见都没见过？”王贺棣一脸的惊讶，又有些幸灾乐祸地看着老秦。
“棣棣，你会几个？”老秦回头询问他。
“两个。”王贺棣羞愧地捂脸，就认识个“品”和“淼”，然后也想到，该不会是为了不让有人输的太难看，才把这两个简单的字也加进题目里了吧。
台下的观众们也都在和伙伴们交头接耳，讨论着字的读音，如果不是开录前手机被收了，此时都得拿出手机里问度娘。
“好，时间到！”何老师掐着时间喊了停，然后坏笑着：“让我们看看，谁答对得最——少！”
何老师拐了个大弯，然后直直地看着老秦。
“不是，何老师，怎么就认定我答得最少了呢？”老秦不服气地辩解，其他人都捂嘴笑了起来。
“要不你觉得谁的成绩会是最差的？”冯喜看热闹不嫌事大地拱火道。
秦肖贤张了张嘴，看了看四人，三个已经知道实力的嘉宾，一个是北大文科高材生，又啥都不出来，认命地把答题板交给何老师。
何老师对了对答案，老秦最终对了五个。
接着大家一起公布答题板，崔雷对了七个，大林子和宋佚姐弟组合对了九个，只有苏冥全部答对的。
“哇！”
现场观众们都鼓起掌来，惊叹声一片，且不管是不是现场导演热场时有交代。
“六哥，你是真的每个都会吗？”王贺棣目瞪口呆，也代表观众问出了心中的问题，觉得是不是拿着台本在立人设。
“真的会。”苏冥淡然点头，“我以前上学时，最爱翻的工具书就是新华字典。”
“为什么？”冯喜反问，觉得不能理解，谁会爱看新华字典这种工具书？
比起它，《母猪的产后护理》都更有阅读性好吗？
“为了装杯啊，”苏冥笑道：“以前经常和同学打赌，我写一个生僻字，他不懂，就帮我值日扫地，他写一个我不认识的话，就反过来帮他值日。”
“学霸都是这样玩的吗？”何老师大吃一惊地。
“六哥，这些生僻字看着都头疼，有什么技巧来帮助记忆吗？”秦肖贤又问。
“这不得问你们自己呀？”苏冥笑着回答。
“我们？”老秦故作不知。
“相声的贯口，那是记忆内容的上好方法。”何老师补充着，然后引出大林子，“让我们郭老师给大家示范一下。”
大林子腼腆地一笑，然后展示了一段用生僻字变成的贯口，的那叫一个干脆利落，引起一阵热烈的掌声。
“诶，我记得六哥的记忆法，不是用rep嘛？”王贺棣又cue道。
大家都想起他在花少里用rep来帮助大家背诵知识点的事情，又起哄，让他现场再来一段。
“rep不是万能的，”苏冥摇头：“不过，用音律来帮助记忆，是确实有效的科学记忆法。有一种记忆方法就叫唱歌记忆法。”
“好像《千字文》就是类似的韵律文吧。”何老师补充道。
“对，就是用押韵和比较有记忆点的韵律来排列整合知识内容，以达到较高的记忆效率。”
“那六哥可以给我们展示一下嘛？”冯喜请求着。
“我写了一首关于生僻字的歌曲，大家有兴趣的可以学一学。”苏冥微笑着，自然而然地过渡到唱歌的环节。
“让我们有请苏老师带来新歌——《生僻字》！”
众人退场，舞台调整，背后的大荧幕亮起，播放着专门制作的素材。
苏冥则跟着伴奏，开始演唱。
“我们中国的汉字”
“让全世界都认识”
“我们中国的汉字”
“一撇一捺都是故事”
“跪举火把虔诚像道光”
“四方田地落谷成仓”
“古人象形声意辨恶良”
“魃魈魁鬾魑魅魍魉”
“又双叒叕”
“火炎焱燚”
“水沝淼?”
“?”
“茕茕孑立 沆瀣一气”
“踽踽独行 醍醐灌顶”
“绵绵瓜瓞 奉为圭臬”
“龙行龘龘 犄角旮旯”
“娉婷袅娜 涕泗滂沱”
“呶呶不休 不稂不莠”
“咄嗟 蹀躞 耄耋 饕餮”
“囹圄 蘡薁 觊觎 龃龉”
“狖轭鼯轩 怙恶不悛”
“其靁虺虺 腌臢孑孓”
“陟罚臧否 针砭时弊”
“鳞次栉比 一张一翕”
“我们中国的汉字”
“落笔成画留下五千年的历史”
“让世界都认识”
……
前面一部分简单的歌词出来时，大家还有些不以为然，等到后面一连串的生僻字词出现，大家就目瞪口呆了。
这也能拿来做歌词？
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