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“是呀！一个时代的命运，总有一个时代符号。”傅远博看着骆马湖的碧波湖水清澈道。
“故乡呀！我看你多一眼就少一眼，我少看你一眼却多思念你，厚厚的心里藏着我对你爱！”
那碧波远方，是晴与水气氤氲弥漫着淡淡的又浓浓的晕开的山水墨画。
傅远博对着这波碧清湖水道：“老了，老了，不中用了！老了，老了，翘楚又是新一代！”
且有谁知道傅远博这是自黑自嘲自贬低身价，可是谁又知道这是傅远博谦虚到骨子里了！他是有年龄上的老了，可是他的职权与他在骆马湖依然是尊神，是个人物！不关是靠傅雷是他儿子，也不是不因为傅雷是大人物了，别人就要给他几分薄面，而是因为傅远博别人就要给他几分薄面！他可是骆马湖的守护神一样的存在，养鱼养蟹的高手，而且傅远博在当年也是见过世面的人，也是有话语权！可以是没官没权，没地位，但是有人脉，有关系，找傅远博办事的大有人在。
毕竟都是当年往事了，傅远博都感觉没必要谈了！
反正中国传统文化的知识，傅远博是略知一二。什么文地理，罗盘算盘，风水山舆，傅远博可算是活在骆马湖畔的活神仙，一个活地图！
就凭这傅远博也是号人物，更何况就算傅远博不这些，那也是傅雷的父亲，几分薄面但是要给的，毕竟江湖也是人情，更是情债世间，该还的要还的，该借的该欠的我，也总归知道，有些是忘了，世间归还，有些事情时间久了，总是自己会还，所以呀，及时还是吉时还也更好！
倒是热情了，而这热情总是要会分人，毕竟饶热情是不相同的。这大抵就是如此需要懂人性，更需要懂本善了，更需要懂钱了，而也更需要会用钱，这是需要解决，也是需要自己去参悟的时间，也是需要慢慢学会实践而来的经验。
不仅仅是悟，是吃亏是福！走的路多了也吃了苦，才知道哪是甜！若是读来的，别人教的，总会忘记，那就自己亲身体验一遍，体验一下那所谓的真实写照，而不是仅仅靠感悟大道！
走进大道，当知人合一！方才知知行合一。当知知道为知道，不知道为不知道，再知道，这一遍，不再是教习，教与习，而是知道的教习。而不仅仅是感悟大道，而是进入知行合一的行的过程，而再感悟大道！而再有的心得体会，而有感出得真理大道！而此时知道就是知道，不知道就是不知道，不知道就再好好学习，知道就好了！毕竟这世间有些学习时不要让别人知道，因为有些学习过程别人也无法知道，因为那一卷属于“无字书”。
这自然是地之初，盘古开辟地，而无中生樱上古洪荒卷轴上而传下有的一本《有字书》，另一本则是《无字书》，有字书可教，可不教，不教可自学，而无字书不同，无法教，也无从教，这便是聪明与智慧之间的距离，是境界的道的境界，也是仁德于地之道的道，而所谓的思想观念，而所谓的思想。更或者是“无极上观”而可参悟的“道”与“中庸”或者是儒释道，仙教神灵的一种境界的法门参悟到的境界之福
不可曰，摇摇头而笑曰：“不可曰，不可曰！”
傅远博过了大半辈子了，有些事情看的特明白了，也就不觉得稀奇了。
这世间，活着是人更累！是神仙多潇洒！可是活成神仙的样子更累！
“少年！不要觉得累！就不去累了！就觉得苦就不去苦了！就想有些捷径！如果这个世界上有捷径，那还有那么多人愿意读书干嘛呢？”傅远博算是想明白古代科举制了！
科举制上高中状元，不然哪有那么多进士为了一甲状元，二甲榜眼，三甲探花而苦读书！
多读书，读书熬出来，就是为了可以接受不用参与现实的尔虞我诈，那底层社会的勾心斗角，阿谀奉承，那差点“跪舔！”所谓的人情世故！那不是谦虚，不是低调，而是为了生活放下尊严，放下自尊，他们知道生活好了，自己受点苦委屈，当个大冤种又算什么，只要家里人过的好！
所以呀！读书人读书出来，更容易获取这个世界得资源。当然是一门母语，一门外语英文，加一项技能！儿此之外技多不压身！但是一定是在本身母语，英文好，还有一项技能好的情况下才的技多不压身！
有时候不要听那些熙熙攘攘的话，乱七八遭的胡袄，他们只会坏了你的道心！因为唯微视着。
聋地哑是为了时间能够学习到自己该学且利于自己当前阶段所用到的知识，而这虽然很现实，但是很管用！
而在此期间之外，你在本该优秀的基础上再学习别的技能会游刃有余！依此复制粘贴的学习！其实，大多数知识都是学习来的，不是发明出来的！因为“发明就是一个倒霉蛋！而吃苦受罪的那个人，因为倒霉蛋幸运了，才是个幸阅倒霉蛋！而不在再是倒霉蛋！”而幸阅倒霉蛋之前你知道有多少个倒霉蛋为垂霉蛋吗？数以万千。所以你很幸阅学会了复制，理解复制此。而英文的复制译词四种。分别是copy.duplication.replication.duplicate.
傅远博真的老了，他也希望自己这一生的陪伴与老伴一起安安静静的安享晚年，他也就知足了。毕竟知足常乐！他也老了，管不了孩子们的生活了。他也知道自己都是当年的人了，再往远了，自己也是快当太爷爷的人了。将来也是四世同堂了。
傅远博真的知足了，自己这一辈子能够培育出这么好的孩子！其实傅远博感谢孩子母亲的教养，同时也感谢老师的教育，更感谢国家的培养！如果没有这个好时代，读书那么也是一种幸福的成长。而在校学知识也是将来可以理解和接受社会的能力。读书，不是死读书，而是读书与实践相结合的一门学问。也是口述实录，与行的一门学问，也是与记录的一门学问，也是不而行的一门学问，而是一门学问，更是一门技能，也是一门复杂而综合的学科知识，同时也是一门极简的学习与教习的过程。是学习问与教习的一门生活的艺术的境界的学问。
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