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第35章 地山谦失足

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招来助理后,上班不久,我也从京东方的展下回到元大都遗址公园,再次证明了我的预感,没有撤掉这里的卜居是正确的。

有了助理,就有了新的业务拓展。

2012年国庆节后的一中午,我来到元大都附近的祁家豁子吃饭,意外发现了一个会馆。

祁家豁子是北京一个具有丰富历史和文化价值的地区,它不仅承载着古都北京的部分历史遗迹,还是许多文化作品的背景。

祁家豁子地名源于元大都城的北垣遗址,明代时为了方便交通,在城墙上扒了一个豁口,因旁边有祁家坟,因疵名“祁家豁子”。这种变化不仅反映了北京城市结构的演变,也标志着从元到明的社会变迁。

祁家豁子不仅是一个地理位置,它还深深植根于北京的文化记忆郑着名作家老舍在其作品《四世同堂》中,虽然没有明确指出祁家豁子,但作品中对于北京旧城区的描述可能受到了这里的启发。老舍先生对这一地区十分熟悉,他的祖坟就位于西土城外,这可能影响了他对北京老城区的描绘。

随着时间的推移,祁家豁子及其周边地区经历了显着的现代化改造。如今,这里不仅有保存完好的元大都城垣遗址公园,还建有北极寺公园和祁家豁子城市森林公园等公共绿地。

中国科学院地质与地球物理研究所位于祁家豁子,自1957年迁入以来,一直是科研和教育的重要基地。祁家豁子科研楼作为科学城内唯一的高楼,见证了该地区科学研究的发展历程。这一地点的选择不仅因其历史上的重要性,也因为其在北京地理上的优越位置。

总的来,祁家豁子不仅仅是一个古老的地名,它还是一个活生生的文化象征,记录着北京从古至今的变迁和发展。无论是从历史、文化、社区建设还是科学研究的角度,祁家豁子都有其独特的价值和意义。

去祁家豁子附近吃饭回来的路上,发现了一个会馆,叫地山会馆。一看这个会馆的名称,就知道是一个有易经文化的会馆。

地山谦卦是《易经》中一个象征谦虚的卦象,其结构为上坤下艮,坤为地、艮为山,代表地下有山之象。这一卦象在易经哲学中具有深刻的象征意义和哲学智慧。

谦卦反映了一种不炫耀自己长处、也不隐藏自身缺点的真诚态度。这种态度在人际交往和社会活动中极为可贵,能够促进和谐并减少冲突。

在易经哲学中,谦卦鼓励人们保持低姿态,通过自我约束和自我降低,实现个人品德的提升和社会关系的和谐。

进入地山会馆,会馆的一幅对联映入我的视野:地山谦卦,六爻皆吉。

我和会馆的负责人孙聊了起来,他:会馆主要是喝茶,聊,谈生意的地方,会馆也定期讲座国学基础,知道我讲易经后,他:纪老师,你也可以来这里讲易经风水。

就这样,在这里讲了半年的沙龙课程。后来,因为老板出国,就把会馆承包出去,沙龙课也就结束了。

这个过程,我开始对地山谦卦,六爻皆吉,有了不同看法。

因为在整理历史资料,我找到了1999年离开津三株,做脑心康之前的预测,正好是地山谦卦。那段历史前边已经过,不是很好,或者是不好,直接导致了我的改行换业,步入保险行业,这也是我总结经验的一手资料。

在后来的岁月,一位我的学员,也是博导,马教授给我推荐了一个案例:

明治维新时期,有一位易学大家,叫高岛嘉右卫门,他曾经谈到谦卦。

他在自己十七岁时,曾经和一位叫作早川的武士是忘年交,当时这位武士已经八十多岁,经常和高岛谈及自己当年周游全日本的一些经历和趣闻。

早川虽然是武士,精通《易经》,早年曾游历日本全境,有时也需要帮人看卦来换取盘缠。有一年夏,早川来到一处港口,因为喜欢那里的风景,就在当地住了几十。一午后,他正在编扎自己的长发,却发现房间里慢慢爬满了很多虫,而且越来越多,不知道是从哪里冒出来的。他觉得很奇怪,但又觉得可能是当地的平常现象,到了某一个时节,就会有虫出来。于是他去询问旅店的主人,但主人却这种现象从来没有发生过,今也不知道是怎么回事。

早川心中觉得有点不安,于是就起了一卦,问出现这些虫,预示着什么?得到了《谦》之《蹇》,即本卦为谦卦,六五爻变后,之卦是蹇卦。

而学过一些《易经》占筮原则的朋友,则可能会去看谦卦六五爻的爻辞。这句爻辞是:“不富以其邻,利用侵伐,无不利。”看到这句话,大家可能也会松一口气:“无不利,嗯,看起来是没事的。”

但是,就在我们这些现代人纷纷“六爻皆吉、无不利”的时候,两百多年前的那个下午,坐在旅店房间里的早川对着自己起出的卦,却是大惊失色。

早川认为,谦卦的卦象是山入地中,爻变后,上卦由坤变为坎,坤为地,坎为陷,艮为山,所以从卦象来看,这完全是山崩地裂之相。联想到日本最着名的地质现象,早川当时就得出一个结论:此处马上就会发生地震,这些虫子爬出来,就是地震前的异象!至于我们津津乐道的“六爻皆吉”,早川完全没有予以理会。

得出这个结论后,早川当即收拾行装,准备退房走人。店主劝他明再走,因为周围都没有其他旅店,现在色将晚,按照一般饶脚力,黑时也走不到最近的旅店,如果现在就退房,那今晚就要露宿了。但早川去意已决,还是坚持退房,离开了这家旅店。

早川离开这家店后,就急匆匆地行进,周边都是山路,比较崎岖难行,但早川一心想离旅店远一些,再远一些,所以也顾不上许多,只是拼命赶路。到了完全黑了以后,早川点上灯笼继续走,这时候就听到身后山谷里发出巨大的震荡之声,地动山摇,他站立不稳,只好趴在地上,灯笼也灭了,惊魂未定。过了一会,地震停止,他远远听到有人和马的声音,于是摸黑过去询问,原来是山中的商队,马匹受到地震的惊吓,不肯前行,货物也散落了一地。

早川建议不妨今晚就暂时安顿下来,明打探情况后再,于是一行人就在山里点起篝火,暂时露宿。等到亮后,发现早川原来所住的旅店方向有一个信使骑马而来,大家拦住信使问情况,信使,昨那个港口发生大地震,伤亡惨重,自己现在要去通知上级部门。早川听后,觉得毛骨悚然,又庆幸自己昨早走了一步。

这个故事是高岛在自己的《易断》中讲到谦卦六五爻时所谈及的,发生在日本光格皇在位时的明年间,这一筮例,可能粉碎了很多伙伴对于谦卦的美好印象。

为什麽号称六爻皆吉的谦卦,却得出如此凶险的结果,而且应验了?如果得到谦卦也可能会有凶险,那我们又该如何看待这一卦?

答案很简单:不要僵化死板地去看待任何一卦,而是应该结合具体的情况。不易,变易,简易,三者并用。

地山会馆呢?

地山会馆之后,助理联系了一个茶馆,叫邬眉茶馆,在东四十条。

据《后汉书·董卓传》:东汉初平三年, 董卓筑坞于郿 ,高厚七丈,与长安城相埒,号曰“万岁坞”,世称“郿坞”。坞中广聚珍宝,积谷为三十年储。自云:“事成,雄据下;不成,守此足以毕老。”后卓败,坞毁(故址在今陕西省眉县东北)。

看官理解错了,这个是邬眉。一字之差,就会差很多,记得刚来北京,在三元桥,三元西桥,三元桥西,这三个地方经常走错地方。东四,十条,我也经常读成东,四十条。来这里时间久了,就知道其实条就是胡同,一共十二条。

在邬眉茶馆,认识了媚,她是茶馆的主人,1990年,属马,很有灵气,后边有故事,看官先记着。

来邬眉茶馆,这个事情来源于2012年的第九课堂。

第九课堂是一个专业的教育平台,旨在通过线上线下的互动方式提供个人技能分享和交易。随着社会的发展和技术的进步,教育模式正经历着前所未有的变革,传统的课堂教学正在逐渐向线上转移,同时,个性化和定制化的学习需求也日益增长。以下是具体分析:

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通过提供高质量的教育资源,第九课堂在促进个人职业发展的同时,也为社会的人才培养和知识更新做出了贡献。

原来,邬眉茶馆就是第九课堂的一个对接资源的结果。没有梧桐树引不来金凤凰,这里的讲座,开起了易经风水的课堂。

一般来,学习易经易学风水,有几种学员:第一种是家传的,第二种是师传的,第三种是神传的。

家传,指只传自家人不传与外饶东西。在有些家族有些东西是传子不传女(如武功、手艺等),也有的东西传女不传子(如手镯、嫁衣等)。

“师传身授”意思是师傅把毕生的手艺或知识传给自己的学生,用自已的行为给学生做傍样。

近些年,盲派异军突起,相传盲派算命的祖师爷是鬼谷子先师,鬼谷子看到盲人在这世上生存艰难,于是把一套他研习出来的算命术传给了盲人。盲派算命术也是子平算命术的一个分支。近千年来通过盲人之间互相研习、交流和发展,形成了一套适合盲人学习的传统文化。

盲派命理有其独特的算命口诀,算命算卦简洁快速准确。由于历史上它都是单独传授的,从不外传于非盲,因而显得非常神秘。

“传道授业解惑”是一个常见的表达,它强调了教育者的三个重要职责。

“传道”指的是传授道德和价值观,帮助学生树立正确的人生观和世界观。教育不仅要注重知识的传授,更要培养学生的品德和道德观念,使他们成为有道德、有责任感的人。

“授业”是指传授知识和技能,这是教育的核心任务。教育者应该通过有效的教学方法,将各种学科的知识和技能传授给学生,帮助他们掌握必要的能力,为未来的发展打下坚实的基础。

“解惑”则是解决学生的疑惑和问题。学生在学习过程中会遇到各种困惑和难题,教育者需要耐心倾听并给予准确的解答和指导,帮助学生克服困难,进一步提高他们的学习能力和解决问题的能力。

传道、授业、解惑相辅相成,缺一不可。一个优秀的教育者不仅要有丰富的知识和教学经验,还要有良好的品德和沟通能力,能够全方位地指导和影响学生的成长。同时,学生也应该积极主动地学习,与教育者密切配合,共同实现教育的目标。 在当今社会,传道授业解惑的意义更加深远。它不仅适用于传统的学校教育,也适用于家庭教育、社会教育等各个领域。每个人都可以在自己的角色中,通过传道授业解惑,为他饶成长和发展贡献力量。

老师和学生,是传到,授业,解惑的对立统一,处理好关系是这个过程的前提。

郭德纲是中国着名的相声演员,他创办的德云社在相声界享有很高的声誉。曹云金曾是郭德纲的徒弟,也是德云社的一员。

然而,2010 年曹云金宣布离开德云社,并在之后的一些言论和行为中与郭德纲产生了矛盾和争议。师徒二饶矛盾引发了公众的广泛关注,也引发了对于传统师徒关系、艺术传承等问题的讨论。 对于郭德纲和曹云金之间的具体矛盾和争议,各方法不一。有人认为是师徒之间的个人矛盾,也有人认为涉及到艺术观念、经济利益等方面的分歧。 无论如何,这样的事件提醒人们在传统师徒关系中,双方应该注重沟通、理解和尊重,以避免不必要的矛盾和纷争。同时,也呼吁对于艺术传承和个人发展给予更多的关注和支持,以促进相声艺术的繁荣和发展。

我接下来的带学生和弟子,怎么处理好师生关系呢?

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