第三节 画报里的远方
教室后排的“科学读书角”不出两，就成了孩子们课后最热闹、最受欢迎的聚集地，热度甚至超过了平时最爱去的操场。美术老师陈默利用两个放学后的傍晚，带着几个力气大的男生从村里的废料堆里捡来废弃的旧木板，又找村木匠张爷爷借了工具，一起搭了个三层书架。木板表面特意用细砂纸打磨了三遍，摸上去光滑不刮手，还刷了两层透明清漆防潮，清漆的光泽在阳光下很明显，透着淡淡的木头清香。
书架的侧面用彩色粉笔精心画着的太阳系示意图，八大行星的颜色选得格外贴切，木星的棕褐条纹、土星的黄色光环都画得有模有样，位置也标注得清清楚楚，甚至还画了月球绕地球的轨道，旁边用字工工整整写着行星的名字，那是陈默查了课本后标注的。
《少年科学画报》按出版月份整整齐齐地排满了两层书架，封面朝外摆放，红色、蓝色、黄色的封面拼在一起，像一面鲜艳的彩色墙壁，格外引人注目。杂志的塑封被孩子们心翼翼地拆开，边角都捋得平平整整，没有一点折痕。
每课后，书架前都围得水泄不通，矮个子的孩子蹲在地上，捧着画报看得津津有味，手指还在画面上轻轻摩挲，生怕把彩色的图画蹭掉；个子高些的趴在旁边的课桌上，用铅笔认真临摹画报上的动植物插图，连最细的绒毛和纹路都不肯放过，画完后还会举着画纸和画报仔细对比，不满意就立刻擦掉重画；还有几个好奇心强的凑在一起，为“黑洞到底能不能吞掉太阳”“恐龙为什么会灭绝”这样的问题争论得面红耳赤，声音越来越大，直到许清和拿着教鞭轻轻敲了敲黑板，才吐着舌头压低音量，却依旧声讨论着。
许清和特意制定了详细的借阅制度，找了个硬壳本子当借阅登记册，上面工工整整写着借阅人、借阅日期和归还日期，孩子们都自觉遵守规定，还会互相监督提醒“翻页要轻，别把书页折坏了”“看完要放回原位，给别人留方便”，不到一周，那本登记册上就写满了歪歪扭扭的名字，有的孩子还在自己的名字旁边画了个太阳或树苗，格外可爱。
在所有孩子里，石头对宇宙专题的画报格外着迷，简直到了爱不释手的地步。每一放学，他总是第一个冲出教室，像阵风似的跑到读书角，熟练地抽出那本印着宇宙飞船的画报，生怕晚一步就被别人借走。然后他找个靠窗的位置坐下，背靠着墙壁，把画报摊在膝盖上，翻到宇宙飞船、黑洞、星座的页面就舍不得放下，连妈妈在学堂门口扯着嗓子喊他回家吃饭都充耳不闻，直到妈妈走进教室，轻轻拍他的肩膀，才肯依依不舍地把画报放回书架，临走前还得再翻一页看看。
他总像只尾巴似的缠着林晓燕，问出各种马行空的问题：“林老师，黑洞真的能吞掉星星吗？被吞掉的星星会变成什么呀？会不会变成新的太阳，照亮其他的星球？”“宇航员在太空里怎么睡觉呀？他们的床是不是贴在墙上？会不会一翻身就飘到花板上，还要用绳子绑着自己才不会飘走？”
面对这些超出课本知识的问题，林晓燕有些答不上来，就搬来个板凳坐在石头旁边，和他一起翻着画报找答案，两人把相关的页面都仔细折了角，还在空白处用铅笔做聊问号标记，特意攒着等王科长在的时候好好请教。
有晚上月亮格外圆，像一个巨大的银盘挂在墨蓝色的上，银辉洒满整个晒谷场，把地面照得像铺了层白霜，连地上的草叶都看得清清楚楚。石头特意揣着最爱的那本宇宙专题画报跑了过去，他躺在松软的干草堆上，头枕着自己的书包，书包里还装着爷爷给他做的纸飞机，纸飞机的机翼上画着的星星。
他一边对照画报上的星空图，一边抬起手指着上的星星喃喃自语：“这颗最亮的肯定是北极星，爷爷它永远指着北方，迷路了看它就知道方向；那三颗连在一起的，应该是猎户座的腰带吧？画报上猎户座旁边还有金牛座，可我怎么找不到呢……”夜风轻轻拂过，带着干草的清香和远处山野的湿润气息，还夹杂着几声秋虫的低鸣，他就那样仰望着星空，的脑袋里充满了对宇宙的好奇与向往，直到妈妈提着煤油灯来喊他，才恋恋不舍地把画报揣进怀里，一步三回头地离开，嘴里还念叨着明要继续找金牛座的位置。
丫丫则对画报里的植物专题情有独钟，尤其是那些药用植物的介绍，更是让她爱不释手，觉得这些不起眼的植物里藏着治愈病痛的神奇力量。她从家里拿来妈妈做针线活的剪刀，剪刀柄上还缠着彩色的布条防滑，那是妈妈特意为她缠的。
她把画报里的药用植物图片心翼翼地剪下来，剪的时候格外仔细，眼睛瞪得圆圆的，连一点多余的纸边都不留下，剪坏了两张还悄悄红了眼眶，直到剪得完美才露出笑容。然后她用妈妈缝衣服的白胶水，把剪下来的图片整整齐齐地贴在自己的硬壳观察日记上，旁边还用彩色铅笔认真标注着青龙沟里对应的品种、最佳采摘时间和具体用途，字迹虽然稚嫩，笔画却格外工整，一笔一划都透着认真，还会在旁边画个的植物简笔画，涂上对应的颜色。
有她翻到介绍金银花的专题页面，看到上面配着清晰的彩色图片，还详细写着“金银花味甘性寒，能清热解毒，泡茶饮用可缓解咽喉肿痛”，眼睛瞬间亮了起来，像发现了稀世珍宝似的，拉着许清和的衣角兴奋地晃了晃：“许老师，许老师，您看！画报上金银花能泡茶治病，咱们后山的石崖边上就长着好多，开着白色和黄色的花，特别香，咱们明去采摘好不好？这样村里的爷爷奶奶嗓子疼了就能泡着喝，就不用难受了，也不用走老远的路去镇上买药。”
周末一大早，刚蒙蒙亮，晨雾还没散，许清和就带着丫丫和另外三个女生背着竹篮上了山，山路湿滑，布满碎石，她们互相搀扶着往前走，丫丫走在最前面，像个向导。她特意叮嘱大家：“只能摘完全盛开的花朵，不能摘花苞，花苞还没长好，摘了太可惜，也不能扯花藤，花藤还要长新的花呢，这样明年还能再采摘，要给花留着生长的机会。”
她们蹲在石崖边，心翼翼地采摘着金银花，指尖被花茎上的细毛刺得发痒发红，甚至起聊红疹子，却毫不在意，还会互相帮忙挑出花瓣里的虫子，把采摘的花放进干净的竹篮里。
回到学堂后，孩子们把采摘的金银花摊在竹匾里，放在阳光最充足的屋檐下晾晒，每定时翻动几次，让金银花晒得均匀，防止发霉，直到花瓣变得干燥卷曲，颜色也变成镰黄色，散发着淡淡的清香。
孙老石见状，特意用做书架剩下的边角料做了几个木盒，上面用刀刻着“金银花茶”四个字，字体歪歪扭扭却很有韵味，还在盒盖上刻聊金银花图案。孩子们把晒干的金银花装进去，挨家挨户送到村里老人家里，老人们捧着装满花香的木盒，笑得眼角的皱纹都挤在了一起，不停地夸孩子们懂事、有心，喝着泡好的金银花茶，连“甜，真香”。
最让人意外的是平时沉默寡言的二柱。这个总是坐在教室最角落、上课从不主动发言、老师提问时声音得像蚊子哼、几乎让人忽略存在的男孩，竟对着画报里的机械构造图着了迷，仿佛那些冰冷的齿轮、杠杆里藏着无穷的秘密。他把那本机械专题的画报翻得页角卷起、纸面发毛，封面都快要掉下来了，他就用胶水心翼翼地粘好，还在封面贴了张自己画的水车图案当装饰。
他还用木炭在粗糙的麻纸上反复临摹水车的结构图，画了一张又一张，不满意就揉成纸团扔掉，地上的纸团堆得像个山，手指都被木炭染黑了，指甲缝里全是黑色的炭粉，却依旧不肯放弃，直到画出一张自己觉得完美的图纸才罢休。图纸上还用歪歪扭扭的字标注着各个部件的名称，虽然有些标注错了位置，却能看出他的用心。
有放学后，二柱把图纸心翼翼地夹在课本里，课本的封面都被图纸撑得有些变形，他攥着课本的手指关节泛白，指节因为紧张而微微颤抖，脸涨得通红，鼓足了毕生的勇气，一步一挪地跑到村里的老木匠张爷爷家。他低着头站在门口，脚尖不停蹭着地面，把地面的泥土蹭出一个坑，声音得像蚊子哼：“张爷爷，我……我画了张水车的图，您……您看能不能按这个做个的？咱们菜园浇水要靠人挑，桶沉路滑，好多爷爷奶奶挑水都费劲，腰都累弯了，要是有了水车，接上山泉就能自动浇水，能省力好多好多，还能浇得更均匀，菜也长得更好。”
老木匠张爷爷放下手里的刨子，刨花还粘在蓝色的布褂子上，他戴上挂在脖子上的老花镜，接过图纸凑到窗边的亮光处仔细看了半，又用手指着图纸上的齿轮结构比划了几下，嘴里还念念有词地算着比例，突然拍着大腿哈哈大笑起来，声音洪亮得震得屋顶的灰尘都掉了下来：“好子！你这图纸画得有模有样，齿轮咬合的原理都对！咱们村几十年前就有架大水车，在村东头的河边上，后来山洪冲坏了就没人修，烂在那儿了，你这图纸刚好能用上，咱们爷俩今就开工，试试做个的！”
张爷爷拉着二柱的手往院里走，“要是成了，可就帮了村里的大忙了，以后浇水再也不用费劲挑了！”二柱听了这话，平时总是紧绷的脸上慢慢绽开笑容，这是同学们第一次看见他笑得这么灿烂，眼睛都弯成了月牙，嘴角咧得大大的，露出两颗虎牙。他用力点零头，眼里满是期待的光，连忙放下课本，跑去帮张爷爷搬木料，脚步都变得轻快了许多，连走路都带着风。
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