几后的一个下午，最后一节课是数学。
新的同桌翻开课桌盖拿数学书，摆在桌面前方的词语手册顺着翻起的桌面滑下，掉落下来。
它碰到前排同学的后背，往左一翻，顺着旁边同学的后背滑落下来，刚好落在风的鞋面上。
同桌拿出数学书，转身和旁边的同学聊着，丝毫没有觉察。
风将两脚收回，弯腰想把书捡起来，还给同桌。
然而，他犹豫了。
最终，他弯下腰，把手伸到课桌下面，将鞋面上的词语手册捡起来，平放在膝盖上，再用膝盖将它牢牢顶在课桌下方。
放学了，同桌收拾好东西背着书包走远，风伸手把词语手册从课桌下拿出来，连同其它书本一起放进了书包。
回到家，他进到里屋，拿出词语手册翻看起来。
有生字，有组词，有造句，有插图，有些插图还被涂上了鲜艳的颜色。
多好的一本书啊！
风满心欢喜，不由得多翻了几遍，读着上面的句子，沉浸其郑
外面响起过路饶脚步声，他这才回过神来，合上了书本。
书放哪儿？
带去学校？
肯定不行，会被同桌认出来。
放家里？
放哪儿呢？
他看了一圈，抽开破旧衣柜下的抽屉。
沉甸甸的，里面是旧铁丝，钉子，锈迹斑斑的钢丝钳和锤子，犁和耙上拆下来的铁块。
他将抽屉推回，又抽开旁边一个。
里面有旧布，线，棕叶做的鞋样，剪刀，卷成一卷一卷的布头。
他将它们抓了起来，把书放到最下层，上面盖上这些东西，压了压，推回抽屉，去门口写作业去了。
一个星期后，风打开抽屉，翻出词语手册，拍了拍上面的灰尘，将它装进书包，带到了学校。
第一节课就是语文课。
“这是我的！”
同桌一见到风从书包里拿出的词语手册，立马尖叫起来。
风并不慌张，心情平静地道：“这是我的，我爸给我买的。”
“是我的！”
“我的！”
两人扯着词语手册，谁也不愿放手。
张老师进来了，“怎么回事？”
“他偷我的词语手册！”
“我没偷，这是我的！”
她大概问了情况，拿起词语手册，“先上课，下课了你们两个去我办公室。”
风心里七上八下，好不容易挨到了下课。
来到办公室，张老师拿起词语手册翻了翻，问同桌，“你这是你的，可写有名字？”
“没写。”
“我也没写。”
张老师翻着书，翻来翻去，眉头紧锁。
书上有很多插图，有的涂色了，想了想，她问：“你是你的，那这些插图，哪些涂了色，哪些没涂色？”
同桌想了想，“草船借箭涂了，武松打虎也涂了。”
“还有呢？”
风绞尽脑汁，凭着第一次看过的记忆，答道：“自相矛盾也涂了。”
张老师点点头。
同桌想了想，“花果山那里，香蕉是涂的橙色，因为黄色彩笔笔头坏了。”
张老师翻开看了看，的确如此。
她看着风，深吸了一口气，缓缓呼出，动了动嘴，却没有出声。
风擦了擦额头微微的汗珠，“威尼斯的艇那里，垫，气垫船，气垫船是一种特殊的交通工具。”
她将书翻了一看，生字“垫”的组词造句果真如此。
“老师，我还画了……”
张老师松了一口气，看了风一眼，合上书本，“好了，你们两个的都有道理，我也无法分辨这是谁的，这样吧，书就先放我这里，等学期结束了再……”
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