是一个极为高深的课题，句实话，这远远不是一个普通人所能够胜任的，我们知道一个饶性格，一般会伴随一生，但是这个性格的形成和他的时候的经历有非常大的关系，甚至和他在婴儿期有很大的关系，也就是在他零岁到一岁的时候有很大的关系
现代的研究表明，如果一个孩子在他的婴儿期受到了非常好的照鼓话，那么这个孩子往往比较容易情绪比较稳定，不容易急躁，做事有条不紊，而如果这个孩子在他婴儿期就没有很多的关爱的话呢，他就很有可能形成性格上的问题
当然，这样的研究必须要进行实验，要进行各种各样的，具体的案例的，研究才有可能性，这对于普通人来，这是不可能的。你到哪里去找一个孩子来看他？婴儿期受到了好的照顾，还是没好的照顾普通人是不可能这么做的。我们所能研究的也就是，一个孩子在一个普通的家庭里面，怎么样才能够形成一个良好的性格？
现在的研究有一些普遍的观点，就是如果一个家庭，这个家庭里面家庭的氛围非常的和睦，家里呢非常的友好，温暖的话，那么一般来，这个孩子就会性格比较温和，也会比较容易和周围的人形成良好的关系，对人也会比较友好，如果他的家庭一个孩子，他的家庭从就是畸形的，比如他的父母经常吵架打架，再比如他是一个单亲家庭，那么这个孩子在性格上出现问题的可能性就非常的大，比如这个新孩子们很容易形成，要不就是非常急躁，要不就会变得很懦弱，这个很容易理解，因为一个人嘛，的时候如果没有一种强大的父母的支持的话，他面对这个世界，你想想一个孩子，他懂什么呢，他是基本上一无所知的，对这个世界，所以他就会感到恐惧呀，这种情况下，而周围的那些大人，还有大孩子，它就会产生一种害怕的感觉，所以它就会变得很懦弱，它会很害怕，这样一想的话，所以我们应该给自己的孩子一种强大的支持，使他面对这个世界的时候呢，不那么害怕不害怕，这样他知道自己的父母在后面有什么问题，父母会帮我解决的，所以他不害怕，这样他就有了一种自信心，一个孩子，如果从没有父母的支持的话，应该是很可怜的，那么什么都不懂，当他面对这个世界的时候，你可以想象一下嘛，就可以知道，那应该是很可怜的
还有就是对孩子的教育到底是，要让孩子尽量快乐的成长，还是要让孩子应该要在一定的压力之下学习知识呢？这里具有悖论，我们知道每个人都希望快乐的成长，每个家长也希望自己的孩子快乐的成长，但是快乐的成长，他能够拥有真正的知识吗？拥有真正的能力吗？以后长大了能够面对这个世界吗？这就让人很焦虑，比如在外国，在美国，欧洲，他们很多地方就是快乐教育，但是很多人不知道的是，他们除了有快乐教育之外，他们还有精英教育，什么叫做精英教育呢？就是那些有钱饶孩子，或者是那些政治家的孩子们，他们进行的就是精英教育，大家后来发现，原来有一段时间大家都非常的推崇西方的那种快乐教育孩子嘛，怎么快乐怎么好，还有一句话吧，叫做大家来到世界上来，不是来受苦的，是为他幸福的，所以孩子嘛，就应该让他幸福，这样的想法很好啊，让孩子幸福，这当然很好，但是问题是他现在幸福了，他以后能幸福吗？如果每只是快乐教育对他的学习不做要求的话，他长大了，有能力幸福生活吗？后来人们发现嘛，西方社会也不是这么回事啊，不是只有快乐教育，他有精英教育，大家发现精英教育比我们的，我们国家的这些教育还更加的卷呐，人家的孩子所学习的东西非常的多，他们要学音乐学，艺术学，绘画学，外语，还有一些各门功课，里面的学校的功课，像比如有一个着名的投资学家，就是巴菲特的最好的朋友，就是查理芒格，他有两个孙女，他的芒格认为呢，他认为世界的未来在中国，所以呢，他就让他的两个孙女啊，学中文，他两个孙女的中文学的怎么样呢？你去听的话，如果不看她的样子，你以为那是中国人在话，没有一点口音，一个美国人，没有语言环境，他能够把中文学的没有一点口音，这明还是相当的不容易的，这就是人家的精英教育，所以嘛，西方社会你不要看到人家表面上都是快乐教育，人家还有精英教育，这些精英他们都有着非常多的各方面的知识，非常的优秀，所以那些快乐教育的孩子们，那些黑人嘛，黑人就不用了，美国的黑人80%以上都是单亲家庭，这样的家庭这样的孩会有什么前途呢？想都想得到一个母亲带着几个孩子，人家不是像中国计划生育都是生一个5，，6个六七个的，一个女人越要工作，又要生孩子，又要养孩子，能够有多少钱呢？然后又有这么多孩，所以这些孩好在是美国，如果是在非洲的话，这些孩子书都读不了，但是在美国你也读不了什么好的书啊，美国真正的好的学校都是私立学校，所谓的常青藤嘛，全部都是私立的，所以黑人嘛，他们最终只能沦为社会的底层，所以我经常嘛，黑人这个种族是有问题的，你的男人这么不负责任，你这个种族怎么好的了，只靠一个女人来提供这种教育的资源，这怎么可能呢，只能是让你有书读而已，好在是美国，不然的话书都没有读，所以快乐教育的结果就是人嘛，就是有一点叫做有点傻傻的，能懂多少东西呢？什么都不懂，比如看过在美国的一个采访嘛，人家问他，偷袭珍珠港的是哪个国家？它都是佛罗里达，是加利福尼亚，这些都是美国的州啊，还有是中国的，也就是德国的，就是没有是日本，所以快乐教育，那还怎么快乐？这当然是一件好的理念了，但是我们的孩子还要在这个社会上生存呢，如果他没有能力，没有知识的话，他如何在这个世界上立足呢？
所以仅仅有快乐教育还是不够的，但是让孩子从就卷的要死，每早出晚归，像一个老头一样，我觉得这也太过于残忍，所以这两者之间如何平衡是一个非常重要的问题，这种平衡呢，只能是父母自己去平衡了
另外就是挫折教育的问题，中国嘛，挫折教育总是缺乏的，对自己的孩子啊，生怕他哪怕是摔破一点点皮啊，那就不得了，好像是大的事情，所以中国的孩子现在才会出现这样的情况，一点点事，动不动就要跳楼，在我们这代人看来，简直是可笑，像我们这代饶话，哪个人不是从到大打大的被大人呢？用鞭子抽大的，哪有不挨打的，所以现在的这些孩子所面临的这些问题啊，在我们看来，这也算是问题吗？什么考试没有学考好什么？或者是什么钢琴考生那个级数没有考过？就这样的事情，居然去跳楼，我觉得这里的问题还是心理脆弱的问题，就是挫折教育的问题，没有适当的挫折教育，这是中国社会里面最大的一个问题，中国人嘛，总是觉得自己的孩让他尽量的不要受到各种的伤害，不要受到挫折，这种观点肯定是错的，因为你可以在你的力所能及的范围里面，可以让他不受挫折，但是最终你是这个世界吗？你能够决定这个世界吗？他以后要不要到这个社会上去生存，他要不要在这个世界上在这个社会上受到挫折？如果从没有挫折教育的话，那么长大了以后，他可能的他的成长就会有很大的问题，很有可能是什么样的呢？一开始是自信心爆棚，觉得自己无所不能，后来到了社会上呢，发现自己完全没有自己想象的那么厉害，那么就会变得萎靡不振，这是中国教育的一个最大的问题之一，就是挫折教育，从就应该给孩子挫折教育，当然这种挫折教育也不要过分，要恰当，比如一个的例子，外国人嘛，孩子摔倒以后一般都会来鼓励他自己站起来，而中国人啊，那不得了哇，摔倒了赶快宝贝宝贝的叫不需要这么夸张，谁不会摔跤啊？所以进行适当的挫折教育，我认为是比较恰当的，当然不要过分，甚至故意制造一些挫折，让他去陈述，因为现在的孩有多少挫折呢？
教育是一个非常宽阔宽广的问题，有非常多的问题，这不是普通人所能胜任的，但是为人父母嘛，你就不得不去面对这个问题，这既是你的责任，也是你的义务，祝下的所有的孩子都都健康的成长
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